鲁教版音乐三年级上册全册教案.docxVIP

鲁教版音乐三年级上册全册教案

前言

本教案旨在为使用鲁教版音乐三年级上册教材的教师提供一份系统、详实且具有操作性的教学指导。编写过程中，严格遵循音乐课程标准的基本理念，结合三年级学生的年龄特点与认知规律，注重音乐素养的全面培养，力求在趣味性与知识性之间找到平衡，引导学生在音乐的海洋中感受美、理解美、创造美。

一、课程总览与教学理念

（一）课程性质与学情分析

三年级学生已具备一定的聆听、模仿和参与音乐活动的能力，对音乐的好奇心浓厚，乐于表现。他们的思维以形象思维为主，情感体验直接而热烈。本学段课程应继续激发学生对音乐的兴趣，培养其基本的音乐感知能力、表现能力和初步的创造能力，同时渗透爱国主义、集体主义等情感教育。

（二）学期教学目标

1.知识与技能：

*学习演唱本年级教材中的歌曲，做到姿势正确、声音自然洪亮、吐字清晰，初步理解和表现歌曲的情感。

*学习演奏简单的课堂乐器（如打击乐器、竖笛等），掌握正确的演奏姿势和基本演奏方法。

*认识常见的音符、休止符及其时值，初步学习识读简单的乐谱。

*感知音乐的基本要素（音的高低、长短、强弱、音色）和常见的音乐结构。

*了解中外优秀音乐作品及相关的音乐文化知识。

2.过程与方法：

*通过聆听、演唱、演奏、表演、模仿、探究等多种音乐活动，体验音乐的魅力。

*引导学生主动参与音乐实践，鼓励大胆尝试与创造。

*培养学生在音乐活动中的合作意识和协调能力。

3.情感态度与价值观：

*激发和培养学生对音乐的兴趣和爱好，树立终身学习音乐的愿望。

*在音乐学习中体验快乐，培养积极乐观的生活态度。

*感受音乐作品中的情感内涵，培养爱国主义情感和集体主义精神，尊重不同国家和民族的音乐文化。

（三）教学重点与难点

1.教学重点：

*歌曲的演唱与情感表现。

*音乐基本要素的感知与理解。

*积极参与音乐实践活动。

2.教学难点：

*节奏的准确把握，尤其是一些稍复杂节奏型的学习。

*识读乐谱的初步技能。

*引导学生将内心的音乐感受用恰当的方式表达出来。

*课堂乐器的正确演奏与合奏。

（四）教学方法与建议

1.情境创设法：运用故事、图片、语言、多媒体等手段，创设与教学内容相关的音乐情境，激发学生学习兴趣。

2.听赏感知法：强调聆听的重要性，引导学生多听、细听、善听，培养良好的听觉习惯。

3.示范模仿法：教师的准确示范是学生学习的重要参照，鼓励学生大胆模仿。

4.游戏互动法：将音乐知识与技能的学习融入生动有趣的游戏活动中。

5.启发探究法：鼓励学生主动思考，积极探索音乐的奥秘。

6.鼓励表扬法：对学生的每一点进步给予及时的肯定和鼓励，保护其学习热情。

二、单元教学设计

第一单元：快乐的歌

单元概述

本单元以“快乐”为主题，精选了多首旋律活泼、节奏明快的歌曲和乐曲。旨在通过聆听、演唱、表演等活动，引导学生感受音乐所传递的快乐情绪，体验音乐与生活的密切联系，培养积极乐观的人生态度。

单元教学目标

1.能用欢快、活泼的情绪演唱本单元歌曲，吐字清晰，声音自然。

2.感受歌曲和乐曲欢快活泼的情绪，能通过肢体动作、面部表情等方式表现出来。

3.认识四分音符、八分音符、二分音符的时值，并能在实践中运用。

4.积极参与音乐游戏和表演活动，体验与他人合作的快乐。

单元教学重难点

1.重点：演唱歌曲时准确的节奏和欢快情绪的表达；感知音乐的欢快情绪。

2.难点：歌曲中连续的八分音符节奏的准确演唱；引导学生将内心的快乐通过音乐活动外化。

课时安排：约3-4课时

课时教学设计示例

第一课时：歌曲《快乐的doremi》

*教学目标：

1.初步学唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲欢快活泼的情绪。

2.认识音符do、re、mi，并能模唱其音高。

3.通过音乐活动，激发学习音乐的兴趣。

*教学重难点：

*重点：学唱歌曲，感受歌曲情绪；认识do、re、mi。

*难点：歌曲中do、re、mi三个音的准确模唱与连接。

*教学准备：钢琴、多媒体课件（包含歌曲音频、doremi音符卡片或形象图片）、打击乐器（如沙锤、碰铃）。

*教学过程：

1.导入新课（约5分钟）：

*律动热身：播放欢快的音乐，师生共同做简单的拍手、点头律动，营造轻松愉快的课堂氛围。

*谈话导入：“同学们，你们喜欢唱歌吗？今天老师带来了几个音乐小精灵，它们的名字叫do、re、mi，它们最喜欢和快乐的小朋友做朋友，我们一起来认识它们好吗？”

2.感知与学习（约20分钟）：

*认识doremi：

*教师