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丰收之歌教学反思（通用17篇）

丰收之歌教学反思（通用17篇）

丰收之歌教学反思篇1

《丰收之歌》这一课是通过歌曲的演唱、听赏、分析来引起学生参与音乐活动、自主学习和探究音乐的爱好，在体验中感悟音乐。为了实现教师在音乐课堂中探求符合学生认知特点的内部思维过程的追求，应不满足于课堂表面的平易和流畅。在设计这一课时，我启发、引导、讲授、情境创设、争辩、表演等方法激发学生的古怪???心和探究的愿望，使学生的参与变被动为主动。在教学中，我有如下体会：

一、留意体现学生的主体性

学生的演唱、创编、表演实际上是一种艺术再创造活动，没有自己的感受，没有自己对作品的理解是难以表现出真实情感的，只有激发学生自觉性、乐观性和创造性的学习心情，教学才会取得最佳效果。因此在教学中，我除了让学生自己找出演唱时的不足之处外，还让他们自己拍击节奏、创编各种形式的表演，让大部分学生都感受到成功的喜悦，鼓舞学生产生自信。

二、留意平常积累

现今音乐课乐器进课堂，我校选择了竖笛，本课我把竖笛用了进去，使学生的学习有了发挥之处，以便以后更认真、主动的学习。

三、不足之处

经过全面回顾和反思后可以看出，课上有些活动的时间安排太紧，以致学生创作时间不够充分，有些还是教师挂念才能完成，这和学生平常缺乏