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五年级写人文章阅读训练

同学们，在我们的语文学习中，写人文章是非常重要的一部分。无论是我们课本上的名家名篇，还是课外阅读中遇到的精彩故事，都常常以人物为中心展开。学会阅读写人文章，不仅能让我们认识更多鲜活的人物形象，更能帮助我们理解人物的内心世界，感受他们的喜怒哀乐，从中汲取成长的力量，同时也能为我们自己的写作积累宝贵的经验。今天，我们就一起来探讨如何有效地进行写人文章的阅读训练。

一、抓住核心：认识文章中的“他/她”

拿到一篇写人的文章，首先要弄清楚文章写的是谁。这看似简单，实则是理解全文的基础。

1.明确人物身份：文章主人公叫什么名字？与作者是什么关系（如：我的妈妈、我的老师、一位陌生的叔叔等）？他/她的主要身份是什么（如：医生、农民、学生、艺术家等）？这些基本信息通常会在文章的开头部分有所交代，我们要仔细阅读，快速捕捉。

2.初步感知形象：在了解基本身份后，通读全文，对人物形成一个初步的印象。他/她给你留下的第一感觉是什么？是慈祥的、严厉的、幽默的，还是乐于助人的？这个初步印象会指引我们进一步深入阅读。

二、深入剖析：品味人物的言行举止

人物的性格特点和精神品质，往往不是作者直接告诉我们的，而是通过对人物的语言、动作、神态、心理活动以及具体事例的描写来展现的。这是阅读写人文章的重点。

1.关注人物的语言：人物说了什么？是怎么说的？语气是怎样的？比如，一个总是说“没关系，我来帮你”的人，通常是热心肠的；一个说话总是小心翼翼、生怕得罪人的人，可能比较胆小或谨慎。

2.留意人物的动作：人物做了什么？是怎么做的？动作是人物内心活动的外在表现。例如，一个人习惯性地扶老奶奶过马路，这个动作就体现了他的善良和有爱心。

3.观察人物的神态与心理：作者是如何描写人物的表情和心理变化的？“眉头紧锁”可能表示忧愁或思考，“眉开眼笑”则代表开心。心理描写更是直接揭示了人物的内心想法，让我们能更贴近人物。

4.分析典型事例：文章中写了关于这个人物的哪几件事？其中哪件事给你留下的印象最深刻？这件事具体表现了人物的什么特点？要知道，一两件具体的事例，远比几句概括性的赞美更能塑造出鲜明的人物形象。我们要学会从具体事例中提炼人物的性格品质。

三、体会情感：感受作者的态度与评价

作者在描写人物时，往往会融入自己的情感态度。有时候，这种情感是直接表达出来的，比如“他真是一个值得我们学习的好榜样！”；但更多时候，是隐藏在字里行间，通过对人物、事件的叙述间接流露出来的。

1.找出表达情感的词句：阅读时，要特别留意那些带有褒贬色彩或情感倾向的词语和句子，它们能帮助我们快速把握作者的态度。

2.换位思考，感同身受：把自己想象成文章中的主人公，或者作者，设身处地地去感受当时的情景和人物的心情。你会为他的成功而喜悦，为他的不幸而悲伤吗？这种情感的共鸣，能让我们更深地理解文章。

四、领悟主旨：理解文章的中心思想

每一篇写人文章，作者都有其写作的目的。或赞美人物的高尚品质，或歌颂人物的伟大精神，或表达对人物的敬佩、怀念之情。理解了文章的中心思想，也就真正读懂了这篇文章。

1.思考作者为什么写这个人：作者通过讲述这个人的故事，想告诉我们什么道理？想让我们学习人物的什么精神？

2.联系生活实际：读完文章后，想一想，文章中的人物和我们现实生活中的哪些人相似？我们能从他身上学到什么？这种联系能让我们对文章主旨的理解更加深刻。

五、学以致用：学习写作方法与技巧

阅读的最终目的之一是为了借鉴和提高。优秀的写人文章，在选材、描写、结构等方面都有值得我们学习的地方。

1.学习选材：作者是如何选择典型事例来表现人物特点的？这些事例为什么能突出人物形象？

2.学习描写方法：作者是如何运用语言、动作、神态、心理等描写方法，让人物“活”起来的？有哪些生动的词语或句子值得我们积累和运用？

3.学习表达方式：文章是怎样开头和结尾的？段落之间是如何过渡的？

同学们，阅读写人文章，就像与文中的人物交朋友。我们要用心去读，用心去品，不仅要“读其文”，更要“知其人”、“懂其心”。希望通过今天的分享，大家能掌握阅读写人文章的基本方法，在今后的阅读中，能更快地走进人物的内心世界，感受文字的魅力，让阅读成为一件更有乐趣和收获的事情。记住，多读多思，勤做笔记，你们的阅读能力一定会不断提升！