11.2《五代史伶官传序》课件(共36张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

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;;雨果说：“历史是什么？是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。”;欧阳修：字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠。著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“

唐宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。

著有《欧阳文忠公集》，史书《新唐书》《新五代史》;探寻背景;史料补充;伶：封建时代称演戏的人为伶。

伶官：在宫廷中授有官职的伶人叫做伶官。

序：为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。

;;;问题探究：

1.请你说说本文的中心论点是什么？立论的依据是什么？

;;文本探究：

阅读第二、三段，分析庄宗是如何“得天下”与“失天下”的？并根据课文内容，制作一份后唐庄宗的“大事年表”;;;;;;“原庄宗之所以得天下”;写受箭时，作者用了一系列动词：受、藏、请、盛、负、纳，从这些动词可以看出庄宗对父亲遗命的态度是：;“与其所以失天下”;盛衰之理

岂非人事

;“抑本其成败之迹”;;;;文本分析;归纳文本，总结提升;文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。这是心忧国事的政治家机智巧妙而又委婉的劝谏艺术。;文章中作者通过庄宗得失天下的史实说明了国家盛衰兴亡之理在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；末尾又意味深长地点出“岂独伶人也哉”。

请同学们在古今历史上寻找一些事例来加以补充说明。;延伸拓展;延伸拓展;延伸拓展;延伸拓展;延伸拓展;延伸拓展;忧劳可以兴国，逸豫可以亡身