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信息技术培优辅差工作总结

篇一：信息技术培优补差总结

信息技术教学工作“培优补差”总结

观一中高茗茗

时间过得真快，本学期要结束了。现将木学期信息技

术的教学的培优补差工作总结如下：

本学期，我担任信息技术教学工作。为顺利完成教学任

务，提高本学期的教育教学质量，我根据学生的实际情况，

环绕学校工作目标，除了认真备课、上课、定期评定学生成

绩、完成每一节课的教学外，还采取课内外培优补差措施，

制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教育教学

工作中。

具体做法；分析学生产生差异的原因，采取措施进行培

优补差。

1、做好学生的思想工作，时常和学生谈心，关心他们，

关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的

积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、

生活、思想、课堂等各方面的情况。

3、教学中根据学生情况的不同，培优补差的一些措施。

(1)小组协作学习

小组协作学习是一种旨在促进学习，由学生协作完成某

个给定学习目标的教学方法。将小组协作分为同层小组与不

同层小组。同层小组是将程度相当的同学分为一组；不同层

小组是将好的学生与差的学生混合加入该小组这样在协作

学习过程中，每一个学生学习的成功与其他同学的成功密不

可分，形成以强带弱，以弱促强的格局，促进每一个学生

都能够在自己原有的基础上获得成功，培养学生自学的兴

趣和能力。

(2)“一对一”式的火伴教学

火伴教学是由信息技术知识基础好、学得好、学有余力

的学生，经过适当培训，做基础差、学得不好的学生的“伙

伴教师”。通过同伴之间的教与学激发学生的内部学习动机，

促进全体学生学业成绩的提高，同时培养学生相互学习、相

互匡助的意识，形成互助合作的精神。火伴教学中，我首先

完成火伴的挑选和对“火伴教师”的培训任务。培训包括两

方面：一是对态度和行为的培训，二是对教学内容和辅导方

法的培训。

(3)个别教学：对基础差、学习落后的学生，匡助查

找原因，寻觅适合的学习方法，逐步形成自学能力，达到学

习目标。对学有余力的学生教师应注意课外拓展、练习的指

导，培养良好的学习习惯。使得每一个学生都得到最大限度

的

发展。

(4)要求不同：从任务设计、作业量等各方面对层次

不同的学生，采取不同的要求。

外，对一些家里有计算机平时有机会接触电脑的学

牛，最大限度的让他们和电脑、络接触。我将自己电子枇箱

告诉他们，平时遇到问题可以随时联系我，及时解决他们学

习中的问题。

篇二：信息技术培优转差工作总结

信息技术培优辅差总结

20**—20**学年第*学期

任课教师:**

信息技术培优辅差总结

培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上故意识给学生

创造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术

课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一位或者两名差生,

介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提

高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的

学习成绩，匡助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和

优生的匡助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，

形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培

优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，

从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，

协助教帅进行辅差活动，提高整个班级的信息素质。

一、主要措施：对于差生主要引导他们多学习，多重复，

在熟练的基础上不断提高自己的能力，特别是学习态度的转

变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多

做创新的事情积极参加校组织的信息技术兴趣活动小组。

二、主要目的：

1、全面提高学生学习的主动性和积极性；

2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；

4、在学生