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信息技术学习计划

信息技术学习计划篇1

今天，计算机多媒体教学正在逐步走进学校，走进课堂，以其鲜明的教学

点、丰富的教学内容、形象生动的教学情境，促进了教育技术的信息化，并逐步

打破“一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴众人听”这种以教师灌输为主的传统教法,

构建其新型教学模式。计算机多媒体能充分调动学生的主体性，通过情境创设，

小组合作学习，促进学生主动思考、主动探索、发展想象力，使学生在学习过程

中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动的构建者，并且多媒体以其图、文、

声、像、影合一和交互性等点，极大地改变了英语教学的面貌，给我们英语教

学带来了机遇，课堂教学因此变得直观形象，知识信息的传输效率也大大提高。

近几年来，在我校实施的小组合作的教学模式中，让我们深刻地体会到：信息技

术在英语教学中的重要性。

学习者征分析

1、七年级学生虽然已经是以逻辑思维为主，但是水平还比较低，所以在教

学中还是应该应用一些形象的视频画面来呈现课程内容。

2、七年级学生渴望社会、学校、家庭等能给与他们关注、尊重和信任，所

以在课堂上尽量多鼓励，多肯定。

教学环境及资源准备

教学环境：多媒体教室

教学准备：微课视频、PPT课件

多媒体运用有利于创设生动活泼的英语情景，发挥学生的主体作用

信息技术作为英语教学辅助工具以及强大的认知工具，将革新传统的教学策

略和理念，冲击传统的课堂教学模式，构筑新型的教学模式。在传统的教学过程

中，学生只能被动地参与教学过程。现行的新课程改革倡导的研究性学习是使学

生变被动型的学习为投入型的学习，让他们在真实的环境中学习和接受挑战性的

学习任务，而信息技术为新课程改革提供了良好的环境。如在学习Anns

BirthdayParty时，先，用PowerPoint制作出教学课件，通过一幅幅生动的

画面展示：Ann邀请朋友参加生日聚会一一朋友们高兴地接受邀请一一Ann和妈

妈为此次聚会做准备一一朋友们先后到来一一送生日礼物一一唱生日歌一一吃蛋

糕等，帮助学生阅读和了解课文。然后设计有关问题，了解学生的理解能力。这

样就把学生带入到一个具体而真实的情景中，达到语言的时间效果。其次是通过

课件展示课文的重要语言点，并进行为达到熟练运用目的的训练。最后，提出问

题：WhatdoyouthinkaboutAnn,sparty?。学生采用小组合作的方式进行

问答。然后运用所学知识，分角色表演。这样，整个课堂学生情绪高涨，兴趣浓

厚。为了演好自己的角色，为小组增加分数，同学们都能做到全力以赴。单词、

词组、句子在不经意中被同学们说得很流。学生成了课堂的主体，老师只是一个

导演、辅助者。他们既学到了知识，有提高了自己的能力。每一个小组长都成了

优秀的“小老师”。孩子们都在不同程度的成长。

总之，英语学科在信息技术环境下进行教学是培养素质型和创造型人才的最

有效途径，它能使英语学科的教学真正实现“激趣入境一一小组合作一一组间交

流有效高效”。

信息技术学习计划篇2

我参加了信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实

效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方

向发展。

二、研修目标

1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。

2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反和总结，提高自

身的专业发展能力。

3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

三、具体内容如1、：

1、提高技术素养。了解相关知识。了解多媒体教学环境的类型与功能