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人教版小学六年级数学总复习分类练习题

亲爱的同学们，小学六年的数学学习旅程即将画上一个圆满的句号。总复习阶段，就像我们要对这六年的知识来一次全面的“盘点”和“整理”，把散落的“珍珠”串成美丽的“项链”。这份分类练习题，希望能帮助大家系统地回顾所学知识，查漏补缺，为即将到来的毕业检测打下坚实的基础。请大家认真对待每一道题，仔细审题，规范作答，相信你一定能从中获益。

一、数与代数

数与代数是数学的基石，从认识数字到进行运算，从简单的数量关系到用字母表示数，再到比和比例的应用，这部分知识贯穿了我们小学数学学习的始终。

（一）数的认识

知识梳理：

我们学过的数有整数（正整数、0、负整数）、小数、分数（百分数）。要理解它们的意义、读写方法、大小比较、基本性质以及它们之间的联系与区别。比如，分数的基本性质和小数的基本性质是相通的，百分数则是一种特殊的分数。

基础练习：

1.一个数由三个亿、五个百万、六个千和八个一组成，这个数写作（），读作（），省略“万”后面的尾数约是（）万。

2.在-3、0、+5、-8、+3.2、-0.7中，正数有（），负数有（），（）既不是正数也不是负数。

3.0.625是（）小数，它的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；化成分数是（），化成百分数是（）%。

4.3/4的分数单位是（），再加上（）个这样的分数单位就是最小的质数。

5.把3米长的绳子平均分成5段，每段是这根绳子的（），每段长（）米。

拓展提高：

1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

3/7○4/90.33○1/37/8○0.87530%○1/3

2.一个分数，分子扩大到原来的3倍，分母缩小到原来的1/2，这个分数就（）。

3.某班男生人数是女生人数的4/5，男生人数与女生人数的比是（），女生人数占全班人数的（）。

（二）数的运算

知识梳理：

四则运算的意义和计算法则是核心，包括整数、小数、分数的加、减、乘、除。要熟练掌握运算顺序（先乘除后加减，有括号先算括号里的），并能灵活运用运算定律和性质进行简便计算（如加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律，减法和除法的性质等）。

基础练习：

1.直接写出得数。

3.6+4.4=1-0.25=0.125×8=5÷1/5=

3/4×8/9=5/6-1/2=4/9÷2/3=0.42=

2.计算下面各题，能简算的要简算。

（1）12.5×32×0.25（2）7/9÷11/5+2/9×5/11

（3）3.6×9.8+0.36×2（4）8/9-（1/4-1/9）-3/4

拓展提高：

1.一个数的3/5是18，这个数的5/6是多少？

2.甲数是40，比乙数少20%，乙数是多少？

3.简便计算：999×222+333×334

（三）式与方程

知识梳理：

用字母表示数可以简明地表达数量关系、运算定律和计算公式。方程是含有未知数的等式，解方程的依据是等式的基本性质。列方程解决问题的关键是找出等量关系。

基础练习：

1.苹果每千克a元，买了3千克苹果应付（）元，付给售货员50元，应找回（）元。

2.用字母表示乘法分配律是（）。

3.解方程。

（1）2x+3=11（2）4x-1.5x=5（3）3(x-2)=21

4.学校图书馆有故事书x本，科技书的本数是故事书的1.5倍，科技书有（）本，两种书一共有（）本。

拓展提高：

1.一个数的5倍加上1.7与3的积，和是8.6，求这个数。（用方程解）

2.妈妈买了3千克苹果和2千克香蕉，共用去29.2元。已知每千克苹果6.4元，每千克香蕉多少元？（用方程解）

（四）比和比例

知识梳理：

比表示两个数相除的关系，比例表示两个比相等的式子。比的基本性质是化简比的依据，比例的基本性质是解比例的依据。正反比例的判断和应用是重点，两种相关联的量，若比值一定则成正比例，若乘积一定则成反比例。

基础练习：

1.3:5的前项扩大到原来的3倍，要使比值不变，后项应（）。

2.把10:12化成最简整数比是（），比值是（）。

3.在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是2.5，另一个内项是（）。

4.判断下面各题中的两种量是否成比例，成什么比例。

（1）路程一定，速度和时间。（）

（2）圆的半径和它的面积。（）

（3）工作效率一定，工作总量和工作时间。（）

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