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关于我校垃圾分类工作推进情况的汇报

——暨实践成效与改进建议

为积极响应国家关于生活垃圾分类工作的号召，落实相关文件精神，我校自本学期初正式启动校园垃圾分类专项工作以来，在学校统一部署与各部门协同配合下，通过一系列宣传教育、设施完善与制度引导等举措，初步形成了全员参与、齐抓共管的垃圾分类工作格局。现将近期工作开展情况、取得成效、存在问题及后续改进方向汇报如下：

一、主要举措与阶段性成效

（一）宣传引导先行，营造浓厚氛围

我校始终将宣传教育置于垃圾分类工作的首要位置，致力于提升师生的环保意识与分类素养。开学伊始，通过校园官网、公众号、宣传橱窗、电子屏等多种媒介，广泛宣传垃圾分类的重要意义、政策要求及基本知识。学生工作部门与各院系紧密配合，组织开展了“垃圾分类我先行”主题班会、知识竞赛、环保创意大赛等活动，以学生喜闻乐见的形式，将分类理念融入日常学习生活。此外，我们还邀请了环保领域专家进校园举办专题讲座，深入浅出地解读分类标准与实践技巧，进一步深化了师生对垃圾分类工作的理解与认同。经过持续宣传，多数师生对垃圾分类的知晓率有了显著提升，主动参与分类的意识也逐步增强。

（二）设施逐步完善，夯实硬件基础

为保障垃圾分类工作的顺利推行，学校后勤部门对校园内垃圾投放点进行了系统性规划与改造。在校园主要区域及宿舍楼下均设置了分类垃圾桶点，配备了“可回收物”、“厨余垃圾”、“有害垃圾”及“其他垃圾”四类标准垃圾桶，并在桶身及周边张贴了清晰的分类指引标识，力求直观易懂。针对食堂等厨余垃圾产生量较大的区域，我们增加了专用收集容器的数量，并优化了清运频次。同时，为方便师生投放可回收物，在教学楼、宿舍楼等区域设置了专门的可回收物收集箱，鼓励资源回收利用。目前，校园内分类垃圾收集设施的覆盖率已达到较高水平，基本满足了师生日常分类投放需求。

（三）机制探索跟进，强化过程管理

为确保垃圾分类工作落到实处，我校初步建立了由校领导牵头，后勤、学工、教务、团委等多部门参与的协同工作机制，定期召开工作协调会，研究解决推进过程中遇到的问题。各院系、各班级也明确了垃圾分类工作的负责人，形成了“学校-院系-班级”三级联动的管理网络。在日常运行中，组织学生志愿者及相关工作人员在主要垃圾投放点进行引导和监督，对不规范投放行为进行耐心劝导和纠正。同时，我们也在积极探索将垃圾分类行为与学生综合素质评价、文明班级评选等工作相结合，以期形成长效激励机制。

（四）示范引领带动，发挥榜样作用

为更好地推动垃圾分类工作，我校注重发挥党员干部、学生骨干的先锋模范作用。鼓励各党支部、学生会组织开展“垃圾分类党员先行”、“志愿督导岗”等活动，让先进分子在垃圾分类中走在前、作表率。部分院系还自发成立了环保社团或兴趣小组，主动承担起所在区域的垃圾分类宣传、督导和桶边指引工作，形成了良好的示范效应，带动了更多同学加入到垃圾分类的行列中来。

二、存在的问题与不足

在肯定前期工作成效的同时，我们也清醒地认识到，校园垃圾分类工作是一项长期而艰巨的任务，目前仍存在一些亟待改进的问题：

1.习惯养成尚需时日：尽管宣传力度较大，但部分师生长期形成的生活习惯难以在短期内彻底改变，仍存在随手丢弃、混投乱放等现象，尤其是在非督导时段，分类准确率有待进一步提高。

2.设施细节有待优化：虽然已配备了分类垃圾桶，但在部分区域仍存在标识不够醒目、垃圾桶数量与投放需求不匹配、垃圾桶清洁维护不及时等问题，影响了分类投放的便利性和积极性。

3.监督引导持续不足：目前的监督力量主要依靠学生志愿者，其持续性和覆盖面有限，难以实现全天候、全区域的有效监管。对于不规范投放行为，缺乏有效的约束和惩戒机制。

4.分类处理链条有待畅通：校园内分类收集的垃圾，其后续的运输、处理环节是否严格按照分类标准执行，仍需进一步加强与环卫部门的沟通协调，确保“分得清、运得走、处理好”的闭环管理。

三、改进方向与建议

针对上述存在的问题，结合我校实际情况，下一步我们将重点从以下几个方面加以改进和提升：

1.深化宣传教育的深度与广度：持续创新宣传形式，将垃圾分类教育融入新生入学教育、课程教学、校园文化建设等各个环节，增强教育的针对性和实效性。可考虑利用新媒体平台，制作更多生动有趣的科普短视频、图文等内容，提高师生的关注度和参与度。

2.优化分类设施配置与维护：根据不同区域垃圾产生的种类和数量，动态调整垃圾桶的配置数量和布局，确保方便师生投放。加强对分类垃圾桶的日常清洁和维护，及时更换破损的垃圾桶和模糊的标识，保持投放点的整洁美观。

3.健全长效管理与激励机制：进一步完善“学校统筹、部门联动、院系落实、师生参与”的工作机制，明确各部门职责。探索建立更具吸引力的激励机制，如设立“垃圾分类文明宿舍/班级”流动红旗