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苏教版六年级数学小升初知识点整理

同学们，转眼间小学六年的数学学习即将告一段落，小升初的脚步也渐渐临近。小学数学是整个数学学习生涯的基石，对后续的学习有着深远的影响。这份整理，希望能帮助大家系统地回顾小学阶段的核心数学知识，为即将到来的初中学习打下坚实的基础。我们将沿着知识的脉络，逐一梳理那些重要的概念、方法和技巧。

一、数与代数

数与代数是数学的基础，贯穿了我们整个小学数学学习过程。这部分内容不仅要求我们理解数的意义，更要熟练掌握各种运算方法和数量关系。

1.数的认识与运算

我们首先从最基本的数开始回顾。整数的概念是我们最早接触的，包括正整数、零和负整数（六年级阶段对负整数有初步认识）。在实际应用中，我们常常需要对整数进行大小比较和改写，比如将较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，并学会根据要求用“四舍五入”法求近似数。

小数和分数是整数概念的延伸。小数的意义与整数紧密相关，理解小数的计数单位以及小数与分数的联系至关重要。分数的意义则更为抽象，要明确分数表示一个整体的几分之几，也表示两个数相除的关系。分数的基本性质（分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变）是约分和通分的依据，而约分和通分又是进行分数加减法的基础。

四则运算（加、减、乘、除）的意义和法则是核心。整数、小数、分数的四则运算既有共性，也有各自的特点。比如，小数加减法要注意小数点对齐；分数乘法是分子乘分子，分母乘分母；分数除法则要转化为乘除数的倒数。在混合运算中，运算顺序（先乘除后加减，有括号的先算括号里面的）是保证计算正确的前提，同时要能灵活运用运算律（加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律）进行简便计算，这不仅能提高计算速度，更能培养数感。

2.比和比例

比的概念是由除法引申而来的，表示两个数相除。比由前项、比号和后项组成。比的基本性质与分数的基本性质类似，比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。利用这个性质可以化简比。

比例则是表示两个比相等的式子。组成比例的四个数叫做比例的项，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。比例的基本性质是：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这个性质是解比例的关键。

正反比例的判断是这部分的难点，也是重点。两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。

3.简易方程

用字母表示数是代数的开端，它可以简明地表达数量关系、运算定律和计算公式。方程是含有未知数的等式。解方程的过程，就是根据等式的性质（等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等；等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等），求出未知数的值。列方程解决实际问题，关键在于找出题目中的等量关系，把未知数用字母表示，然后根据等量关系列出方程。

二、图形与几何

图形与几何帮助我们认识和描述我们生活的空间。这部分内容需要我们建立空间观念，掌握平面图形和立体图形的基本特征及相关计算。

1.平面图形

我们学过的平面图形有直线、射线、线段，角（锐角、直角、钝角、平角、周角），以及三角形、四边形（长方形、正方形、平行四边形、梯形）、圆等。

三角形按角分可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形；按边分可以分为等腰三角形、等边三角形和不等边三角形。三角形具有稳定性，它的内角和是180度。

四边形中，长方形和正方形是特殊的平行四边形。梯形则只有一组对边平行。我们需要掌握这些平面图形的特征，以及它们的周长和面积计算公式。比如，长方形的面积=长×宽，正方形的面积=边长×边长，平行四边形的面积=底×高，三角形的面积=底×高÷2，梯形的面积=（上底+下底）×高÷2。

圆是一个特殊的平面图形，它由曲线围成。圆中心的点叫做圆心，连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。在同一个圆里，有无数条半径，所有半径的长度都相等；有无数条直径，所有直径的长度也都相等，且直径是半径的2倍。圆的周长计算公式是C=πd或C=2πr，面积计算公式是S=πr2。

2.立体图形

我们认识的立体图形主要有长方体、正方体、圆柱和圆锥。

长方体和正方体都有6个面、12条棱和8个顶点。正方体是特殊的长方体，它的6个面都是正方形，12条棱长度都相等。长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2，体积=长×宽×高；正方体的表面积=棱长×棱长×6，体积=棱长×棱长×棱长。

圆柱有两个底面（是完全相同的圆）和一个侧面（展开后通常是一个长方形，长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高）。圆柱的表面积=侧面积+两个底面积，侧面积=底面