4.1函数 (教学课件)+2025-2026学年北师大版八年级数学上册.pptxVIP

4.1函数 (教学课件)+2025-2026学年北师大版八年级数学上册.pptx

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4.1函数

变量间的关系

生活中存在着许许多多变化的量,如水龙头滴水量与滴水时间,弹簧的长

度与所挂物体的质量,行走的路程和所用的时间,你了解这些变量之间的关系吗?如何从数学的角度来刻画这些变化并寻找规律呢?

函数是刻画变量之间关系的常用模型

典例分析课堂小结作业布置

新知探索

思考:1、在这个问题里有几个变量?

时间和离开地面的高度

2、谁是自变量,谁是因变量?

时间是自变量,离开地面的高度是因变量

3、我们学过哪些表示变量间关系的方法?

图象法、表格法、关系式法

函数

你坐过摩天轮吗?想一想,如果你坐在摩天轮上,随着时间的变化,你离

开地面的高度是如何变化的?

典例分析课堂小结作业布置

新知探索

函数

下图就反映了摩天轮上一点的高度h(m)与旋转时间t(min)之间的关系

t/min

0

1

2

3

4

5

·.·

h/m

3

14

36

47

36

14

·.·

(2)对于给定的时间t,相应的高度h确定吗?

对于给定的时间t,相应的高度h随之确定。

典例分析课堂小结作业布置

(1)根据图4-1填表:

新知探索

图4-1

新课引入新知探索典例分析课堂小结作业布置

函数

1.圆柱形物体常常像图4-2那样堆放。随着层数的增加,物体的总数是如何变化的?

层数n

1

2

3

4

5

物体总数y

1

3

6

10

15

追问:对于给定的层数n,相应的物体总数y确定吗?

函数

2.一定质量的气体在体积不变时,若温度降低到一273.15℃,则气体的压强为零。

因此,物理学中把一273.15℃作为热力学温度的零度。热力学温度T(单位:K)与摄氏温度t(单位:℃)之间有如下数量关系:T=t+273.15,T≥0。

(1)当t分别为一43℃,一27℃,0℃,18℃时,相应的热力学温度T是多少?

解:(1)t=-43时,T=-43+273.15=230.15K

t=0时,T=0+273.15=273.15K

t=-27时,T=-27+273.15=246.15K

t=18时,T=18+273.15=291.15K

新课引入新知探索典例分析课堂小结作业布置

函数

2.一定质量的气体在体积不变时,若温度降低到一273.15℃,则气体的压强为零。

因此,物理学中把一273.15℃作为热力学温度的零度。热力学温度T(单位:K)与摄氏温度t(单位:℃)之间有如下数量关系:T=t+273.15,T≥0。

(2)给定一个大于一273.15℃的t值,你都能求出相应的T值吗?

(2)给定一个大于-273.15℃的t值,可以求出相应的T值。

追问:为什么规定t大于-273.15℃?给定一个t值后,对应求出的T值有几个?

对于每一个自变量都有唯一的因变量T和它对应.

典例分析课堂小结作业布置

新知探索

函数

概念

两个变量x和y

对于变量x的每一个值,变量y都有唯一的值与它对应

表示

方法

自变量能取哪些值

符合实际

情况

摩天轮

问题

时间t和摩天轮上一点的高度h

m

图象法

t≥0

圆柱形

物体问

层数n和物体总数y

表格法

n取正整数

符合题目

要求

层数n

1

2

3

4

5

……

物体总数y

……

温度

问题

摄氏温度t和热力学温度T

T=t+273.15,T≥0

关系式法

t≥-273.15℃

函数的概念及表示方法

相同点

不同点

都有两个变量,给定其中

某一个变量的值,相应地

就确定了另一个变量的值

变量之间关系的表示方法不同

函数

思考·交流

上面三个问题都研究了两个变量之间的关系,它们有什么相同点

和不同点?与同伴交流。

新课引入新知探索典例分析课堂小结作业布置

●函数的定义:

在一个变化过程中,有两个变量x和y,对于变量x的每一个值,变量y都

有唯一的值与之对应,那么我们称y是x的函数。其中x是自变量。

概念理解:①两个变量(自变量和因变量)

②每一个x的值都有唯一确定的y的值与之对应

函数(function)

课堂小结作业布置

新课引入

典例分析

函数的表示方法

课堂小结作业布置

新课引入

典例分析

新课引入新知探索典例分析课堂小结作业布置

自变量和函数值

●函数自变量取值范围:使函数有意义的所有自变量取值。

●对于自变量在可取值范围内的一个确定的值a,函数有唯一确定的对应值f(a),这个对应值称为当自变量等于a时的函数值.

引例(北师大P77)随堂:

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