第10课 帝制复辟与军阀割据 课件（25张PPT) 2025—2026学年统编版八年级历史上册.pptxVIP

左图为钱病鹤先生于民国初

年创作的一幅名为《刀大杀人多》的漫画。画面中一只猿猴站在天安门城楼上，手握长柄大刀，刀上写着“专制”

这幅漫画表达了什么?

导入

刀大杀人多

2025年八上历史新教材·第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立

【课程标准】知道民国初期北洋军阀的统治，了解军阀割据给中国带来的危害。

核心素养教学目标

1、唯物史观、时空观念：知道袁世凯复辟帝制、护国战争、军阀割据，初步养成历史时序意识和历史空间感。

2、唯物史观、史料实证、历史解释：运用史料分析袁世凯复辟帝制失败的原因，认识军阀混战给中国社会带来的影响。

3、历史解释、家国情怀：通过学习孙中山等人的革命活动与袁世凯的复辟活动，感知近代民主革命的曲折性与艰巨性。

一、帝制复辟

二、护国战争

三、军阀割据

(1)对内专制独裁

■镇压二次革命后，袁世凯强迫国会选举他为正式大总统，随即下令解散国民党。

■1914年初，袁世凯解散国会。

■不久，他又废除《中华民国临时约法》,颁布《中华民国约法》,改内阁制为总统制。

■接着，修改总统选举法，规定总统可无限期连任，可指定继承人。

至此，袁世凯想当皇帝的野心昭然若

揭。

1913年10月10日袁世凯就任正式大总统

1913年12月23日，刚刚登上民国正式大总统之位的袁世凯来到天坛举行祭天仪式，仪式按传统方式进行，袁世凯身着十二章纹衮服，称帝之野心昭然若揭。

一、帝制复辟

(2)对外卖国求荣

□1915年，日本向袁世凯提出旨在灭亡中国的

“二十一条”要求。

袁世凯为实现皇帝梦，不惜牺牲国家主权和民族利益，最终接受“二十一条”的大部分内容■、主要包括承认日本接管德国在山东的一切权

日军占领青岛

1914年，第一次世界大战爆发，日本对德国宣战，进攻德国在中国山东的租借地胶州湾，占领青包

益，承认日本在“南满”和蒙古的特殊权利等。

一、帝制复辟

相关史事：“二十一条”

“二十一条”分为五个部分，主

要内容分别是：中国承认日本接管德

国在山东的一切权益；中国承认并扩

大日本在“南满”和蒙古的特殊权利；汉冶萍煤铁公司由中日合办；中国沿

海港湾及岛屿不得租借或割让给他国；中国政府须聘用日本人为政治军事及财政顾问，警政及军械厂由中日合办等。袁世凯最终接受了除第五部分以外的全部要求。

一、帝制复辟

1.袁世凯复辟帝制的准备袁世凯为实现皇帝梦，不惜牺牲国家主权和

(2)对外卖国求荣民族利益，最终接受“二十一条”的大部分内容

影响：

1.极大地损害了中国的主权；

2.激发了中国人民的反日爱国斗争；

3.加速了袁世凯政府的倒台；

4.中国与帝国主义的主要矛盾中，与日本的矛盾日渐加剧；

5.助长了日本帝国主义的气焰；等等。

想一想

“二十一条”对

中国有什么影响?

一、帝制复辟

2.袁世凯复辟帝制

1915年底，袁世凯下令改中华民国为中华帝国，年号“洪宪”,以

1916年为洪宪元年，准备在元旦举行登基大典。

●“袁大头”:袁世凯就任大总统后，为了巩固政局、发展经济，而在全国统一币制时发行的货币。1912年清帝退位后，赞成共和的袁世凯成为中外瞩目的人物，当时有人称赞他是“中国的华盛顿”,但转瞬之间他又被全国人民所唾弃，被骂作“窃国大盗”。

·1915年10月下旬至11月中旬，在袁世凯的精心策划下，国民代表大会召开，

一致投票赞成帝制。12月11日，参政院开会，通过了请袁称帝的“推戴书”。

次日袁世凯下令改民国五年为洪宪元年，中国一场复辟闹剧由此拉开帷幕!

二：护国战争

孙中山对袁世凯称帝的态度是怎样的?

材料研读：

万户涕泪，一人冠冕，其心尚有

“共和“二字存耶?既忘共和，即称民

贼。……誓死戮此民贼，以拯吾民。

——孙中山《讨袁檄文》

坚决反对袁世凯称帝，号召爱国豪

杰奋起，维护民主共和制度。

二、护国战争

1.护国战争的背景

●对袁世凯的复辟活动，举国哗然。

●孙中山发表讨袁文，号召爱国豪杰共同奋起，维护共和制度。

●本来依附袁世凯的梁启超，毅然与之决裂。

●他与学生蔡谔先后离开北京，前往南方筹划讨袁事宜。

·☒袁世凯倒行逆施，出卖国家和民

族利益，引起全国人民的反对。☑坚决反对袁世凯称帝，号召民众

进行讨袁斗争，反对专制独裁，维护民主共和制度。

材料研读

天祸中国，元首谋逆，蔑弃约法，背食誓言，拂逆舆情，自为帝制…锷等身迎受国恩，义不从贼，今已严拒伪命，奠定滇、黔诸地方，为国婴守，并檄布四方，声罪致讨。——蔡锷《致各省将军巡按使等电》(1915年12月)

·阅读材料，分析蔡对袁世凯称帝的