上海牛津6B补差练习题1-10单元.docxVIP

小学六年级英语下学期补差练习总纲

对于小学六年级下学期的英语学习而言，补差工作的核心在于夯实基础、查漏补缺、巩固重点、突破难点。本阶段的学习不仅是对整个小学英语知识体系的梳理与深化，也为初中阶段的学习奠定至关重要的基础。因此，补差练习应紧密围绕教材核心，针对学生普遍存在的薄弱环节进行设计，注重知识的系统性与运用的灵活性，引导学生在练习中发现问题、解决问题，逐步提升语言综合运用能力。

本补差练习指导适用于上海牛津版英语教材6B（即六年级第二学期）1至10单元的学习巩固。练习设计遵循“低起点、小台阶、勤反馈、多鼓励”的原则，旨在帮助学生重拾学习信心，稳步提升英语水平。

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单元核心补差要点与练习建议

Unit1GreatcitiesinAsia

单元核心补差要点：

1.亚洲主要城市（如Tokyo,Bangkok,Beijing,Shanghai,Singapore）及其对应国家的正确拼写与辨认。

2.描述城市特征的形容词（如big,modern,busy,beautiful,famous,old,new）的灵活运用。

3.句型Whichcityis...in?及Itsin...的熟练应答与转换。

针对性练习建议：

*词汇巩固：进行城市与国家匹配的连线练习或填空练习；利用图片提示，用所学形容词描述城市。

*句型操练：提供城市图片，进行Whereis...?Itsin...的问答练习；结合形容词，进行Whats...like?Its...的描述练习。

*小短文阅读与填空：选取简单介绍亚洲城市的小段落，挖空核心词汇（城市名、国家名、形容词）让学生补全。

Unit2Ournewhome

单元核心补差要点：

1.房间名称（livingroom,bedroom,kitchen,bathroom,study,balcony）及相关家具、物品词汇的辨析与运用。

2.方位介词（in,on,under,beside,between,infrontof,behind）的准确使用。

3.一般过去时与一般现在时在描述居住环境变化时的初步感知与运用（was/were,is/are）。

针对性练习建议：

*词汇与介词：看图识词（房间、家具）；根据图片或文字描述，用方位介词完成句子。

*句型转换：给出包含therebe句型的现在时句子，引导学生转换为过去时（如Thereisabedintheroomnow.Therewasasmallbedintheroombefore.）。

*情景描述：简单描述自己的房间，或对比房间的过去与现在（用简单词汇）。

Unit3Changes

单元核心补差要点：

1.动词过去式的规则变化（加-ed）与部分常见不规则动词的过去式（如go-went,see-saw,eat-ate,buy-bought,take-took,is/am-was,are-were,have-had）。

2.一般过去时的陈述句（肯定、否定）和疑问句（was/were,did）的基本结构与用法。

3.常用时间状语（yesterday,lastweek/month/year,thismorning,justnow）的理解与运用。

针对性练习建议：

*动词过去式专项：规则动词过去式拼写练习；不规则动词过去式中英互译或匹配。

*时态辨析与填空：提供包含现在时和过去时的句子，根据时间状语或语境选择正确的动词形式。

*看图写句子：根据体现过去动作的图片，用一般过去时写简单句子。

Unit4Whatwouldyoulike?

单元核心补差要点：

1.常见食物、饮料名称的复习与拓展，特别是可数名词与不可数名词的区分（some/any的运用初步）。

2.表达喜好与意愿的句型：Wouldyoulike...?Idlike...Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.

3.点餐场景的简单模拟与对话。

针对性练习建议：

*词汇分类与搭配：将食物饮料图片或单词进行分类（可数/不可数，肉类/蔬菜/水果等）；练习acupof...,abowlof...,aplateof...等搭配。

*对话操练：模拟餐厅点餐场景，进行Waiter:Whatwouldyoulike?Customer:Idlike...的角色扮演或对话补全。

*选择与问答：根据图片或菜