2025~2025部编版一年级上册道德与法治教学计划.docxVIP

一、指导思想

本学年一年级上册道德与法治教学工作，将紧密围绕《义务教育道德与法治课程标准》的基本要求，以立德树人为根本任务，立足一年级学生的年龄特点和认知规律，坚持“润物细无声”的教育理念。教学过程中，注重将社会主义核心价值观融入生动有趣的教学活动，引导学生初步形成良好的道德品质、行为习惯和法治意识，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定坚实的思想基础。教学内容将紧密联系学生生活实际，通过情境体验、角色扮演、故事启迪等多种形式，激发学生的学习兴趣，促进学生在知行合一中健康成长。

二、学情分析

一年级新生刚从幼儿园过渡到小学，他们对新的学习环境、新的老师和同学充满好奇，同时也带有一丝陌生感和不适应。这个年龄段的孩子天真烂漫，活泼好动，模仿能力强，可塑性高，但注意力集中的时间相对较短，抽象思维能力较弱，以具体形象思维为主。他们在幼儿园阶段已经初步形成了一些生活习惯和行为规范，但对于小学的学习常规、课堂纪律、集体生活规则等尚需引导和培养。部分学生可能存在自我中心意识较强，不懂得分享与合作，或者在人际交往中略显胆怯等情况。因此，本学期教学将特别注重创设轻松愉悦的课堂氛围，用他们喜闻乐见的方式开展教学，帮助他们尽快适应小学生活，初步建立集体观念，培养良好的行为习惯和积极的情感态度。

三、教学总目标

1.情感态度价值观目标：引导学生热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱集体，尊敬老师，团结同学，乐于助人。初步感受学习的乐趣和成长的快乐，培养积极乐观的生活态度。懂得感恩父母，珍惜生命，爱护环境。

2.知识与技能目标：初步了解小学生活的基本规则和要求，学会遵守课堂纪律，爱护学习用品。认识身边的常见标志，了解基本的安全常识，学会保护自己。学习简单的交往礼仪，初步掌握与他人友好相处的方法。

3.过程与方法目标：通过参与课堂讨论、角色扮演、游戏活动、观察实践等多种方式，体验学习过程，学会倾听、表达与合作。培养初步的观察能力、动手能力和解决简单问题的能力。

四、教材分析

本册教材以儿童的生活为基础，按照由近及远、由浅入深的逻辑顺序编排。内容涵盖了“我是小学生啦”、“校园生活真快乐”、“家中的安全与健康”、“天气虽冷有温暖”等主题单元。教材图文并茂，色彩鲜艳，富有童趣，设置了“看一看”、“说一说”、“做一做”、“议一议”等多个栏目，鼓励学生主动参与，引导学生在生活中学习，在学习中生活。教材注重培养学生的核心素养，特别是品格修养和法治观念的启蒙，同时渗透传统文化教育和生命安全教育，为学生形成正确的价值观和良好的行为习惯提供了丰富的素材。

五、主要教学内容及重难点

（一）主要教学内容

1.第一单元：我是小学生啦

*认识新朋友，适应新环境。

*了解校园，熟悉老师和同学。

*学习遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯。

2.第二单元：校园生活真快乐

*体验校园活动的乐趣，热爱集体生活。

*学习与同学友好相处，懂得分享与合作。

*爱护公共财物，遵守集体规则。

3.第三单元：家中的安全与健康

*了解家庭生活中的安全常识，学会自我保护。

*养成良好的饮食和作息习惯，关注身体健康。

*感恩父母的养育，分担力所能及的家务。

4.第四单元：天气虽冷有温暖

*了解冬季的特点，学会保暖，预防疾病。

*感受冬季生活的乐趣，积极参加体育锻炼。

*体验人与人之间的温暖，学会关心他人。

（二）教学重点

1.帮助学生尽快适应小学生活，融入集体。

2.培养学生初步的规则意识和良好的学习、行为习惯。

3.引导学生学会基本的安全知识和自我保护方法。

4.激发学生对生活的热爱和积极乐观的情感。

（三）教学难点

1.将所学知识内化为行为习惯，并自觉应用于实际生活。

2.培养学生乐于与人交往、善于合作分享的品质。

3.引导学生理解抽象的道德概念，并转化为具体行动。

4.针对学生个体差异，进行有效的个别化引导。

六、教学措施与方法

1.情境教学法：创设贴近学生生活的教学情境，让学生在情境中体验、感悟，加深对知识的理解和运用。例如，模拟课堂情境、家庭情境、交往情境等。

2.游戏教学法：结合一年级学生的年龄特点，设计生动有趣的教学游戏，让学生在玩中学，提高学习兴趣和参与度。如“安全标志我知道”、“找朋友”等游戏。

3.故事启迪法：运用童话故事、生活小故事等，引导学生从中明白道理，受到启发，培养良好的道德品质。

4.角色扮演法：鼓励学生扮演不同的角色，体验不同的情感和责任，学会换位思考，提升交往能力。

5.实践体验法：组织学生参与力所能及的实践活动，如整理书包、打扫教室、帮助同学等，在实践中体验，在体验中成长。

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