人工智能时代的教师本体认识与价值.docx

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2025-11-28 发布于广东
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人工智能时代的教师本体认识与价值

一、问题提出

人工智能技术的迅猛发展正以前所未有的深度重塑全球教育生态，从智能教学系统到自适应学习平台，技术工具已渗透至课堂的每个角落。这种变革不仅体现在教学效率的提升上，更深刻挑战了传统教育体系中教师的角色定位与存在意义。当算法能够精准推送学习资源、即时评估学生作业、甚至模拟个性化辅导时，社会普遍产生一种隐忧：教师是否会被技术逐步边缘化？这种担忧背后折射出一个根本性问题——在人工智能主导的教育新图景中，教师的本体认识是否需要彻底重构？本体认识作为教育哲学的核心命题，关乎教师存在的本质属性、价值根基与身份认同，绝非简单的技能适