幼儿园教案幼儿园中班创意美术活动教案参考模板大全（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园教案幼儿园中班创意美术活动教案参考模板大全（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园中班学生设计，旨在通过创意美术活动，培养学生的审美能力、动手能力和创造力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，中班幼儿正处于认知、情感、社会性等方面快速发展的阶段，对色彩、形状等基本美术元素有了一定的认识。本教案内容与《幼儿园课程标准》中的美术领域相契合，强调通过美术活动促进幼儿全面发展。核心概念包括色彩搭配、形状创意和手工制作技能，技能目标则包括基本的手工制作方法和色彩应用。

2.学情分析

中班幼儿对美术活动充满好奇心，但注意力集中时间较短，动手操作能力有待提高。他们已有一定的绘画基础，但创意和构图能力尚需培养。生活经验方面，幼儿对周围环境中的颜色和形状有一定了解，但缺乏系统性的认知。本教案需关注幼儿的兴趣点，通过生动有趣的活动设计，激发他们的学习兴趣，同时针对幼儿可能存在的学习困难，如颜色混淆、形状识别等问题，提供针对性的指导和帮助。

3.教学目标与策略

教学目标包括提高幼儿的色彩感知能力、形状创意能力和手工制作技能，培养幼儿的审美情趣和创造力。为实现这些目标，教学策略将采用游戏化教学、情境教学和小组合作等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，同时注重个别差异，提供分层教学。教学过程中，教师将引导幼儿观察、思考、实践，通过不断的尝试和探索，逐步提高他们的美术素养。

二、教学目标

知识的目标

1.说出三种基本的颜色搭配原则。

2.列举至少五种常见的几何形状。

3.解释色彩在美术作品中的作用。

能力的目标

1.设计一个包含多种形状和色彩的创意作品。

2.制作一个简单的手工艺术品，如纸花或纸飞机。

3.评价同伴的作品，提出建设性意见。

情感态度与价值观的目标

1.表达对美术活动的兴趣和热情。

2.体验通过创作表达自己的情感和想法。

3.尊重他人的创意和作品。

科学思维的目标

1.观察并分析不同颜色和形状的组合效果。

2.思考如何将不同的形状和色彩有机地结合在一起。

3.解决问题在创作过程中遇到的技术难题。

科学评价的目标

1.评价自己的作品，反思创作过程中的优点和不足。

2.比较自己和同伴的作品，识别不同的创意和技巧。

3.反思在创作过程中的学习收获和成长。

三、教学重难点

教学重点：培养学生对色彩和形状的感知能力，以及基本的手工制作技能，如剪纸、粘贴等。

教学难点：引导学生将色彩和形状进行创意组合，形成具有个人特色的美术作品，并在此过程中培养创新思维和审美情趣。难点在于如何激发学生的创意，克服思维定势，实现个性化创作。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含色彩理论、形状认知的多媒体课件，准备形状卡片、彩色纸张、剪刀、胶水等教具，以及相关的美术作品图片用于展示。同时，为学生提供任务单和评价表，以便他们进行自我评价和同伴评价。此外，还需布置教室环境，如安排小组合作学习区，确保黑板板书清晰，为学生的创作提供充足的空间和材料。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

活动设计：教师通过播放一段幼儿喜爱的动画短片，引入美术活动的主题。短片中的角色使用各种颜色和形状的元素，激发幼儿的兴趣。

学生活动：幼儿观看短片，观察角色使用的颜色和形状，思考这些元素在美术创作中的作用。

预期行为：幼儿对美术活动产生兴趣，愿意参与接下来的创作活动。

2.新授环节（20分钟）

活动设计：

1.色彩认知：教师展示不同颜色和形状的卡片，引导幼儿说出它们的名称，并观察它们的特征。

2.形状创意：教师通过实物或图片展示不同形状的创意组合，如圆形可以组合成太阳，三角形可以组合成山川。

3.手工制作：教师演示如何使用剪刀、胶水等工具制作简单的手工艺术品，如纸花、纸飞机等。

学生活动：

1.观察：幼儿观察教师展示的卡片、实物和图片，了解不同颜色和形状的特征。

2.思考：幼儿思考如何将颜色和形状进行创意组合，形成具有个人特色的美术作品。

3.练习：幼儿尝试使用剪刀、胶水等工具制作简单的手工艺术品。

预期行为：

1.幼儿能够说出不同颜色和形状的名称，并观察它们的特征。

2.幼儿能够将颜色和形状进行创意组合，形成具有个人特色的美术作品。

3.幼儿能够掌握基本的剪纸、粘贴等手工制作技能。

3.巩固环节（15分钟）

活动设计：

1.小组合作：将幼儿分成小组，每组发放一套颜色和形状的卡片，要求他们合作完成一幅创意作品。

2.作品展示：每组派代表展示自己的作品，并分享创作思路。

学生活动：

1.合作：幼儿与同伴合作，共同完成创意作品。

2.展示：幼儿展示自己的作品，并