幼儿教育幼儿园小班优质教案幼儿园小班语言米皮皮的魔棒（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿教育幼儿园小班优质教案幼儿园小班语言米皮皮的魔棒（2025—2026学年）

一、教学分析

本课程针对幼儿园小班幼儿设计，以《米皮皮的魔棒》为教学内容。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育课程标准》，本课旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的听说读写能力。在单元乃至整个课程体系中，本课作为语言教学的重要组成部分，旨在为幼儿打下坚实的语言基础，为其今后的学习和发展奠定基础。核心概念为“魔棒”，技能目标为通过故事情节引导幼儿理解魔棒的功能，激发幼儿的想象力和创造力。

二、学情分析

小班幼儿正处于语言敏感期，具备一定的语言表达能力和想象力。他们对于童话故事有着浓厚的兴趣，能够通过故事情节理解故事中的角色和情感。然而，由于年龄特点，他们在语言表达上可能存在词汇量不足、语法错误等问题。此外，部分幼儿可能对魔棒等奇幻元素较为陌生，需要教师引导和启发。因此，在教学过程中，教师需关注幼儿的语言发展水平和认知特点，注重培养幼儿的语言表达能力和想象力，同时克服可能存在的学习困难。

三、教学策略

针对小班幼儿的认知特点和兴趣倾向，本课将采用以下教学策略：

1.创设情境，激发兴趣：通过生动的故事情节和魔棒的奇幻功能，激发幼儿的学习兴趣。

2.引导观察，培养观察力：引导幼儿观察故事中的角色和情节，培养幼儿的观察力。

3.情境互动，提高表达能力：通过角色扮演、小组讨论等形式，提高幼儿的语言表达能力。

4.拓展延伸，培养创造力：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的魔棒故事，培养幼儿的创造力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出故事《米皮皮的魔棒》的主要情节。

列举故事中出现的角色和他们的特点。

2.能力的目标

解释魔棒在故事中的作用和意义。

设计一个与魔棒相关的创意故事。

3.情感态度与价值观的目标

表达对故事中角色和情节的喜爱。

体验想象力和创造力带来的乐趣。

4.科学思维的目标

通过讨论，分析故事中可能存在的逻辑关系。

评价故事中的魔棒如何体现了想象力的无限可能。

5.科学评价的目标

评价故事中角色行为的好坏及其原因。

评价自己设计的魔棒故事是否具有吸引力和创意。

三、教学重难点

本课教学重点在于引导幼儿理解《米皮皮的魔棒》故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。教学难点则是帮助幼儿理解魔棒的功能和象征意义，激发幼儿的创造性思维。难点之所以存在，是因为幼儿对抽象概念的理解和创造性思维的培养需要教师精心引导和启发。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、故事绘本、角色扮演道具以及与魔棒相关的图片和视频资料。此外，还需设计互动游戏和任务单，以便在课堂上引导幼儿参与讨论和创作。学生方面，建议提前预习故事内容，并准备画笔等绘画工具，以激发他们的创造力和参与度。教学环境上，应布置温馨的小组学习区域，并提前规划好黑板板书的内容框架。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动：

播放一段与魔法或奇幻元素相关的动画片段，激发幼儿的兴趣。

引导幼儿分享他们最喜欢的魔法或奇幻故事。

2.学生活动：

观看动画片段。

积极参与分享，表达自己的喜好。

3.即时评价标准：

学生能够积极参与讨论，分享个人喜好。

学生能够识别并描述动画片段中的魔法元素。

二、新授（35分钟）

任务一：认识米皮皮和魔棒（5分钟）

1.教师活动：

向幼儿介绍故事中的角色米皮皮。

展示魔棒的图片，引导幼儿观察魔棒的外观特征。

2.学生活动：

观察并描述魔棒的外观特征。

思考魔棒可能的功能。

3.即时评价标准：

学生能够正确描述魔棒的外观特征。

学生能够提出关于魔棒功能的合理猜测。

任务二：理解魔棒的神奇功能（10分钟）

1.教师活动：

讲述《米皮皮的魔棒》故事的开头部分，介绍魔棒的神奇功能。

通过提问，引导幼儿思考魔棒如何帮助米皮皮解决问题。

2.学生活动：

积极参与故事讲述，跟随故事情节发展。

通过提问，表达对魔棒功能的理解。

3.即时评价标准：

学生能够理解故事内容，并描述魔棒的神奇功能。

学生能够通过故事情节，理解魔棒在解决问题中的作用。

任务三：探索魔棒的潜在功能（10分钟）

1.教师活动：

提出问题：“如果魔棒真的存在，你认为它还能有什么功能？”

引导幼儿进行头脑风暴，列举魔棒的潜在功能。

2.学生活动：

积极参与头脑风暴，提出自己的想法。

通过讨论，分享和补充他人的想法。

3.即时评价标准：

学生能够提出至少一个魔棒的潜在功能。

学生能够通过讨论，拓展自己的思路。

任务四：设计自己的魔棒（10分钟）

1.教师活动：

分发绘画纸和彩色笔，鼓励幼儿设计自己的魔棒。

引导幼儿思考魔棒的外观设计、功能以及它们是如何帮助自己的。

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