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2025年中班美术活动教案及教学反思《多样的扇子》(3篇)
教案一
活动目标
1.认知目标：让幼儿了解扇子的不同种类、形状、材质和用途，丰富幼儿对扇子文化的认知。
2.技能目标：指导幼儿运用绘画、剪贴、装饰等多种美术手段创作自己喜欢的扇子，提高幼儿的动手能力和创新思维。
3.情感目标：培养幼儿对传统民间艺术的兴趣，激发幼儿的民族自豪感，体验创作的乐趣和成就感。
活动准备
1.物质准备：收集各种不同类型的扇子，如折扇、团扇、羽扇、蒲扇等，布置成“扇子展”；准备充足的制作材料，包括彩色卡纸、皱纹纸、彩笔、颜料、剪刀、胶水、丝带、珠子等；多媒体设备，用于播放扇子相关的图片、视频和音乐。
2.经验准备：幼儿有过简单的绘画和手工制作经验。
活动过程
1.导入部分（5分钟）
教师手持一把漂亮的折扇，以神秘的口吻说：“小朋友们，今天老师带来了一个好玩的东西，它呀，在炎热的夏天能给我们带来凉爽，大家猜猜是什么？”引导幼儿猜测，然后展开折扇，展示给幼儿看。
教师说：“夏天到了，天气越来越热，扇子就成了我们的好朋友。除了老师手里这种扇子，你们还见过什么样的扇子呢？”鼓励幼儿积极分享自己的生活经验。
2.观察与欣赏（10分钟）
带领幼儿参观“扇子展”，让幼儿自由观察各种扇子，鼓励他们用手触摸、轻轻扇动，感受扇子的材质、形状和功能。
教师适时进行引导，提问：“这些扇子都是什么形状的？（圆形、半圆形、扇形等）它们是用什么材料做的？（纸、布、竹子、羽毛等）”并引导幼儿观察扇子上的图案和装饰，如花鸟、人物、风景等。
播放扇子相关的视频，介绍扇子的历史和文化，让幼儿了解扇子在中国传统文化中的重要地位，如古代文人墨客喜欢在扇子上题诗作画，扇子还是戏曲表演中常用的道具等。
3.示范与讲解（10分钟）
教师选择一种简单的扇子制作方法，如用彩色卡纸制作折扇，进行示范。
首先，教师展示制作材料，边操作边讲解：“小朋友们，我们先拿出一张彩色卡纸，把它剪成一个扇形。然后，我们沿着扇形的弧线，用剪刀剪出一些小条，但不要剪到圆心哦。接着，我们把这些小条向两边折，就像这样，一个漂亮的折扇就初步完成啦。最后，我们可以用彩笔、贴纸、丝带等材料给折扇进行装饰。”
教师鼓励幼儿发挥想象，尝试不同的装饰方法，如在扇面上画自己喜欢的图案，贴上漂亮的贴纸，系上彩色的丝带等。
提醒幼儿在使用剪刀时要注意安全，将不用的材料和工具放回原位。
4.创作与实践（20分钟）
幼儿自由选择制作材料和方法，开始创作自己的扇子。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象和创作，帮助幼儿解决遇到的问题。
对于能力较弱的幼儿，教师给予更多的关注和指导，如帮助他们剪出扇形、折叠扇骨等；对于能力较强的幼儿，鼓励他们尝试更复杂的制作方法和装饰技巧，如制作团扇、在扇面上绘制立体图案等。
播放轻松愉快的音乐，营造良好的创作氛围。
5.展示与评价（10分钟）
鼓励幼儿将自己制作的扇子展示给大家看，并介绍自己的作品，如“我做的是一把蝴蝶扇，我在扇面上画了好多漂亮的蝴蝶”。
组织幼儿进行互相评价，引导幼儿从扇子的形状、颜色、图案、创意等方面进行评价，如“我喜欢他做的扇子，因为他用的颜色很鲜艳”“她的扇子上的图案很特别，像一个大城堡”。
教师对幼儿的作品进行总结评价，肯定幼儿的努力和创意，给予每个幼儿积极的反馈和鼓励，同时提出一些改进的建议。
活动延伸
1.在美工区投放更多的制作材料，让幼儿继续探索不同的扇子制作方法，丰富幼儿的创作经验。
2.开展“扇子表演会”活动，让幼儿手持自己制作的扇子，随着音乐进行舞蹈表演，进一步体验扇子的乐趣。
教学反思
在本次美术活动中，幼儿对扇子表现出了浓厚的兴趣，整个活动过程气氛活跃。通过参观“扇子展”、观看视频等方式，幼儿对扇子的种类、形状、材质和文化有了更深入的了解，拓宽了幼儿的视野。在制作扇子的过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，用不同的材料和方法制作出了各具特色的扇子。
然而，活动中也存在一些不足之处。在示范制作扇子时，虽然教师进行了详细的讲解和演示，但仍有部分幼儿在操作过程中遇到了困难，如剪扇形时形状不规范、折叠扇骨时不整齐等。这说明教师在示范时可以更加注重细节，多提供一些分步的示范图，让幼儿更容易理解和模仿。另外，在评价环节，幼儿的评价能力还有待提高，大多只能从表面的颜色和图案等方面进行评价，缺乏更深入的分析和表达。在今后的活动中，教师可以引导幼儿学习更多的评价方法和词汇，提高幼儿的评价能力。
教案二
活动目标
1.知识目标：引导幼儿认识扇子的多样性，了解不同扇子的特点和用途，感受扇子的艺术魅力。
2.能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画和手工制作技能，能够独立完成一把具有个性的扇子作品。
3.情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，
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