人教数学四年级下册画三角形,画高练习题.docxVIP

同学们，在我们的数学世界里，三角形是一种非常基础且重要的图形。掌握画三角形和它的高的方法，不仅能帮助我们更好地理解三角形的性质，也是后续学习更复杂几何知识的基石。今天，我们就通过一系列有针对性的练习，来巩固这两项基本技能。请大家准备好直尺、量角器和铅笔，让我们一起动手实践吧！

一、温故知新：画三角形的基本方法

在动手画之前，我们先简要回顾一下画三角形的基本步骤。通常，我们会根据给定的条件来画三角形，比如已知三条边的长度（SSS）、已知两条边和它们的夹角（SAS），或者已知两个角和它们的夹边（ASA）。画的时候，一定要注意使用直尺确保线段笔直，量角器准确度量角度，铅笔尖要细，这样画出的图形才标准。

二、温故知新：画三角形高的基本方法

从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。画高时，关键在于找到“顶点”和它对应的“底边”，然后使用直角工具（如三角板的直角边）从顶点向底边作垂线，并标出垂足。对于不同类型的三角形（锐角、直角、钝角），高的位置有所不同，但画法的核心是一致的：垂线。

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三、练习题部分

（一）画指定条件的三角形

请在下面的空白处，按要求画出三角形，并标注必要的符号（如边长、角度、顶点字母等）。

1.题目一：已知三边画三角形

请你画出一个三角形ABC，使AB边的长度为某厘米，BC边的长度为某厘米，AC边的长度为某厘米。（温馨提示：先确定一条边作为底边，再以底边的两个端点为圆心，以另外两条边的长度为半径画弧，两弧的交点即为第三个顶点。）

2.题目二：已知两边及夹角画三角形

请你画出一个三角形DEF，使DE边的长度为某厘米，DF边的长度为某厘米，∠D的度数为某个锐角。（温馨提示：先画出角D，再在角的两条边上分别截取DE和DF的长度，最后连接EF。）

3.题目三：已知两角及夹边画三角形

请你画出一个三角形GHI，使∠G的度数为某个锐角，∠H的度数为某个锐角，GH边的长度为某厘米。（温馨提示：先画出GH边，再在GH边的两个端点G和H分别画出∠G和∠H，两角的另一边相交于点I。）

（二）给指定三角形画高

以下各题，请你在给定的三角形中（或根据描述自行画出三角形后），按要求画出指定底边上的高，并标出垂足和“高”字样或用字母表示（如“高AD”）。

1.题目四：锐角三角形画高

（请自行在练习本上画一个锐角三角形ABC）。

*画出BC边上的高。

*画出AC边上的高。

*画出AB边上的高。

（思考：锐角三角形的三条高有什么特点？它们相交于一点吗？）

2.题目五：直角三角形画高

（请自行在练习本上画一个直角三角形DEF，其中∠E为直角）。

*画出直角边DE边上的高。（观察一下，这条高是谁？）

*画出直角边EF边上的高。（观察一下，这条高是谁？）

*画出斜边DF边上的高。

（思考：直角三角形的三条高中，有两条高与什么重合了？）

3.题目六：钝角三角形画高

（请自行在练习本上画一个钝角三角形GHI，其中∠G为钝角）。

*画出最长边HI边上的高。

*画出较短边GH边上的高。（注意：这条高可能在三角形的外部哦！）

*画出较短边GI边上的高。（注意：这条高可能也在三角形的外部哦！）

（思考：钝角三角形的三条高，有几条在三角形内部，几条在外部？它们所在的直线还相交于一点吗？）

4.题目七：综合练习

先画一个三角形JKL，使JK=某厘米，KL=某厘米，∠K=某个钝角。然后，画出边JK上的高。

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四、温馨提示与注意事项

1.工具规范：作图时务必使用直尺和铅笔，画高时可借助三角板的直角。保持图形清晰、整洁。

2.理解定义：画高前，一定要明确哪条边是指定的“底边”，从哪个“顶点”向它作垂线。

3.垂足明确：高是一条线段，其一个端点是顶点，另一个端点是垂足，务必在图中标出垂足。

4.特殊情况：特别注意直角三角形和钝角三角形高的画法，尤其是钝角三角形，有两条高会画在三角形外部，这时需要延长底边。

5.勤于思考：在练习过程中，多观察、多比较不同类型三角形高的位置和特点，加深理解。

同学们，几何作图需要耐心和细致。每一次规范的作图，都是对空间想象能力和动手能力的锻炼。希望通过今天的练习，大家都能熟练掌握画三角形和画高的方法，并能从中发现几何图形的严谨与美丽。做完练习后，不妨和小伙伴们互相检查一下，共同进步！