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民国幼稚师范科教学计划案例分析——以1932年《幼稚园教师检定标准》及晓庄师范为例
民国时期是中国近代学前教育体系奠基的关键阶段，幼稚师范教育作为“幼儿教育之母”，其教学计划的制定既承载着传统教育伦理，又吸收了西方现代教育理念，形成了独具时代特色的培养模式。本文以1932年国民政府颁布的《幼稚园教师检定标准》为政策背景，结合陶行知创办的晓庄师范学校幼稚师范科（下称“晓庄幼师科”）教学计划为核心案例，从时代背景、核心架构、实施特点及历史价值四个维度展开分析，为当代学前师范教育提供历史镜鉴。
一、案例背景：政策引领与实践革新的双重驱动
民国初年，“蒙养教育”被正式纳入学制体系，但幼稚师资匮乏且质量
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