统编人教版五年级语文下册第三单元《我爱你，汉字 》示范公开课教学课件.pptxVIP

我爱你，汉字;猜一猜各是什么字。;猜一猜各是什么字。;先补充歇后语，再选合适的歇后语填到横线上。;画出广告用语中的错别字，把正确的字写在括号里。;把字体和相应的特点连起来。;请根据汉字字体的演变排列顺序。;请用一句话概括这段文字的大意。;用“”画出作者研究的原因，用“……”画出作者想研究的问题。;唐代时，“李”为国姓。一些姓徐、安、杜、郭、麻、鲜于的武将，因立功被皇帝赐“李”姓。;它是依据“现状”资料写出来的。它回答了“现在的‘李’姓是不是我国人口最多的姓氏？”这一问题。;请判断这些说法的对错。

（1）标题要体现研究的主要内容。

（2）“问题的提出”写出研究目的（研究的原因和想研究的问题）。

（3）“研究方法”写出研究问题所使用的方法。

（4）“资料整理”把搜集的全部资料都写出来。

（5）“研究结论”对资料进行简要的概括和分析，回答开头的问题。

;本次习作要写一份关于汉字的研究报告。;某班四位同学一起研究兴中路上一些店铺的招牌、广告牌用字不规范的问题，分别提供了资料。大家看看，说说他们发现了哪些不规范的字。;看了网络图片和“百度百科”的文字，我才知道原来“旦”和“歺”都是二简字。;“衣”是个别字，“郞”“寳”“島”都是繁体字。;请总结兴中路上店铺招牌、广告牌不规范用字的总数及各类型的数量。;有人上学少，文化低，所以写出错别字和二简字。;这篇习作哪些地方有错误？该怎么修改？;这篇习作哪些地方有错误？该怎么修改？;这篇习作哪些地方有错误？该怎么修改？;请评论这篇习作的优点和缺点。;请评论这篇习作的优点和缺点。;关于“时”姓的历史和现状的研究报告

一、问题的提出

我老家村子里绝大多数人姓时。我随父母来到城里，班

里、学校里都只有我姓时。我也没听说小区里有别的姓时的人家。“时”姓是怎么来的？历史上姓时的名人有谁？全国姓时的有多少人？带着这些问题，我对“时”姓的历史和现状作了一次研究。

二、研究方法

1.查阅书籍和报刊。

2.网络搜索。

3.其他方法。;三???资料整理

春秋时期，宋国大夫公子来，被封在时邑，后代子孙以封地作为姓氏，于是有了时姓。唐、宋、元、明、清时期一部分少数民族或汉族他姓改为时姓，但人数极少。

战国时代韩国的时力是著名的弓弩大师；东汉的时苗，乘坐牛车到寿春上任，卸任离开的时候把在寿春出生的牛犊留

下；现代医学家时逸人，致力于中西医汇通，著述颇丰，曾主编《山西医学杂志》；时传祥1952年在北京市崇文区清洁队工作，后被评为全国劳动模范……

据2010年第六次全国人口普查数据，全国时姓人口约67

万，占总人口的0.05%，按姓氏人口数量排行第146位。;三、资料整理

春秋时期，宋国大夫公子来，被封在时邑，后代子孙以封地作为姓氏，于是有了时姓。唐、宋、元、明、清时期一部分少数民族或汉族他姓改为时姓，但人数极少。

战国时代韩国的时力是著名的弓弩大师；东汉的时苗，乘坐牛车到寿春上任，卸任离开的时候把在寿春出生的牛犊留

下；现代医学家时逸人，致力于中西医汇通，著述颇丰，曾主编《山西医学杂志》；时传祥1952年在北京市崇文区清洁队工作，后被评为全国劳动模范……

据2010年第六次全国人口普查数据，全国时姓人口约67

万，占总人口的0.05%，按姓氏人口数量排行第146位。;四、研究结论

时姓来源于古代的地方名时邑。极少人来自唐、宋、元、明、清时期一部分少数民族或汉族改姓。

从古至今，“时”姓名人辈出。有制弩专家时力、清官时

苗、医学家时逸人、劳动模范时传祥……他们都是当时全国有名的人物。

2010年全国时姓人口约67万。;四、研究结论

时姓来源于古代的地方名时邑。极少人来自唐、宋、元、明、清时期一部分少数民族或汉族改姓。

从古至今，“时”姓名人辈出。有制弩专家时力、清官时

苗、医学家时逸人、劳动模范时传祥……他们都是当时全国有名的人物。

2010年全国时姓人口约67万。;你们想怎么写研究报告？;你们想怎么写研究报告？;我习作的标题是《关于字谜的研究报告》。“问题的提出”部分，我想写：这个单元我读了好几则字谜，觉得很有趣。字谜是啥时产生的？分为几种类型？有什么用途？带着这三个问题，我进行了研究。“研究方法”部分，我想写研究的方法：查阅书籍报刊，询问他人，网络搜索。“资料整理”部分，我想写：最早的字谜大约产生在汉魏年间。它分为文字谜、图画谜、故事谜。刘邦曾用谜语造舆论，说他将要统一中国。董卓专权的时候，百姓用谜语发泄不满的情绪。北魏孝文帝设宴招待群臣，