9.2.1 总体取值规律的估计(第2课时)（课件）高一数学（人教A版2019必修第二册）.pptxVIP

人教A版2019必修第二册9.2.1总体取值规律的估计（第2课时条形图、扇形图与折线图）第九章统计

学习目标123会读图表，能识别出统计图表中的信息能对统计图表中的信息进行组合，给出与问题背景相关的解读会根据实际问题的特点，选择恰当的统计图表对数据进行可视化描述，培养数据分析的核心素养.

复习回顾画频数分布直方图的一般步骤：1.求极差；2.决定组距和组数；3.将数据分组；4.登记频数,计算频率和频率／组距,列频率分布表；5.画频率分布直方图.

新课导入问题1除了频率分布直方图，还有没有类似的统计数据处理方法？初中学过扇形图条形图折线图频数分布直方图直观描述各类数据占总数的比例直观描述不同类别或分组数据的频数描述数据随时间的变化趋势直观描述不同类别或分组数据的频率不同的统计图在表示数据上有不同的特点.不同的统计图适用的数据类型也不同例如：条形图适用于描述离散形的数据直方图适用于描述连续性数据在解决问题的过程中，要根据实际问题的特点，选择恰当的统计图对数据进行可视化描述，以使我们能通过图形直观地发现样本数据的分布情况，进而估计总体的分布规律．

新知探究例1已知某市2015年全年空气质量等级如下表所示：(课本199页)空气质量等级(空气质量指数(AQD)频数频率优(AQI≤50)8322.8%良(50AQI≤100)12133.2%轻度污染(100AQI≤150)6818.6%中度污染(150AQI≤200)4913.4%重度污染(200AQI≤300)308.2%严重污染(AQI300)143.8%合计365100%2022年5月和6月的空气质量指数如下：5月334761757752362632704330262728325844738581837166293143844531516月4478894937253148476051383036436678847585100744127895843272230选择合适的统计图描述数据，并回答下列问题：(1)分析该市2022年6月的空气质量情况；(2)比较该市2022年5月和6月的空气质量，哪个月的空气质量较好？(3)比较该市2022年6月与该市2015年全年的空气质量，2022年6月的空气质量是否好于2015年？

新知探究(1)分析该市2022年6月的空气质量情况；2022年6月的空气质量指数如下:4478894937253148476051383036436678847585100744127895843272230解：(1)根据该市2022年6月的空气质量指数和空气质量等级分级标准，可以画出该市这个月的不同空气质量等级的频数和频率分布表：从表中可以看出，6月份的空气质量都为“优”或“良”，“优”“良”的天数分别为17天和13天，各占整月的56.67%和43.33%.空气质量等级合计优良轻度污染中度污染重度污染严重污染天数1713000030比例56.67%43.33%0000100%

新知探究我们还可以用条形统计图和扇形统计图对数据作出直观的描述，如下图所示.从条形图可以看出，空气质量等级只有“优”和“良”两种，空气质量为“优”的天数比“良”的天数多，后四个等级的天数为零.从扇形图中可以看出，空气质量为“优”的天数超过总天数的一半，其余的为“良”.因此，整体上6月的空气质量很好.

典例分析此外还可以用折线图展示空气质量指数随时间的变化情况，如下图所示.由以上折线图我们容易发现，6月的空气质量指数在50附近波动.

新知探究(2)比较该市2022年5月和6月的空气质量，哪个月的空气质量较好？解：(2)画出该市2022年5月的不同空气质量等级的频数和频率分布表.为了便于比较，我们选用复合条形图，将两组数据同时反映到一个条形图上.可以发现5月和6月空气质量基本相同,均为17天，5月“良”天数比6月多1天，两个月均没有为轻度污染及以上的天数.6月空气质量等级合计优良轻度污染中度污染重度污染严重污染天数1713000030比例56.6