人教版《道德与法治》七年级下册_2.2 青春萌动 课件（共19张PPT）.pptVIP

*****第二课青春的心弦第二框青春萌动自主学习：41、青春期心理萌动的表现?32、与异性交往有何意义?3、与异性交往需要注意什么?4、如何认识和对待青春期对异性朦胧的情感?5、如何正确认识爱情?野餐中的故事镜头一：初中某班外出野餐，第一次男女生分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽。女孩子嘻笑打闹，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……镜头二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子风度，女孩子温文尔雅，大有淑女风范。思考：为什么两次聚餐男女生表现不同？1、青春期心理萌动的表现在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。既然我们希望得到异性的肯定与欣赏，那么，正常的异性交往对我们有什么意义呢？正常的异性交往需要我们注意什么？?与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。?我们能从对方身上学到某些优秀品质。2、与异性交往的意义（好处/重要性）？3、与异性交往需注意什么？?内心坦荡，言谈得当，举止得体，?要注意交往的方式、场合、时间、分寸、频率等?遵循自然适度的原则④要从思想上和行为上分清友谊与爱情的界限。⑤应多在集体活动中交往。第二目异性情感不知不觉，小明悄悄地喜欢上了邻班的小可，小可的一切都吸引着他。一想起小可，他既甜蜜又自责。拿着自己刚写好的信，小明犹豫了……1、小明这是怎么回事呢？这正常吗？随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发一些异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。2、小明该不该把信拿给小可呢?A：不拿给她B：拿给她思考：1、他们的生理和心理成熟吗？2、他们有能力承担相应的责任吗？3、他们在经济上能够独立吗？4、进一步发展感情会影响他们的学业吗？5、老师、父母对此事持什么态度？6、同学们会如何评价？……小明进行慎重的考虑……A、拒绝B、接受小可的拒绝方式：（1）将纸条交给老师，让老师批评小明。（2）当众找到小明，严词拒绝他。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，让他们来学校找小明和老师说。（5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝小明。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。T如何认识和对待青春期对异性朦胧的情感?①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。?面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。*****