人教版小学数学二年级下册10000以内数的近似数+练习题.docxVIP

在我们的日常生活中，有时候并不需要知道准确的数字，只需要一个大概的数量就可以了。比如，妈妈问你：“你们班有多少个同学呀？”你可能会说：“大约有四十个。”这里的“四十个”就是一个近似数。今天，我们就一起来学习____以内数的近似数，看看如何才能又快又准地找到一个数的近似数。

一、什么是准确数？什么是近似数？

首先，我们要分清两个概念：准确数和近似数。

*准确数：就是能表示原来物体或事件的实际数量的数，它没有经过任何改动，是真实准确的。比如，我们班有42名同学，这里的“42”就是准确数，因为它精确地告诉了我们同学的数量。

*近似数：是与准确数比较接近的整十、整百、整千的数，它是对准确数的一种大概估算。比如，我们学校大约有500名学生，这里的“500”就是近似数，它不是一个精确的数字，而是一个大概的数量。

小提示：当我们看到“大约”、“大概”、“将近”、“差不多”这样的词语时，后面跟着的数往往就是近似数。

二、如何求一个数的近似数？

求一个数的近似数，通常我们会用到“四舍五入”的方法。不过，对于二年级的小朋友来说，我们可以先从简单的“找最接近的整十数、整百数或整千数”入手。

在实际应用中，我们一般会把一个数看作与它最接近的整百数或整千数。具体怎么做呢？

（一）找最接近的整百数

当我们要把一个数近似到整百数时，我们主要看这个数的十位上的数字。

*如果十位上的数字是0、1、2、3、4，就把十位和个位上的数都变成0，百位上的数不变。（这就像“不够5，就舍去”）

*如果十位上的数字是5、6、7、8、9，就向百位进1，然后把十位和个位上的数都变成0。（这就像“够5了，就向前一位进1”）

举例说明：

1.找出328的近似数（近似到整百）。

我们看328的十位，是“2”。2比5小，所以我们把十位和个位都变成0，百位不变。

所以，328的近似数是300。我们可以说：328大约是300，写作328≈300。

2.找出573的近似数（近似到整百）。

我们看573的十位，是“7”。7比5大，所以我们要向百位进1，百位上的5就变成了6，然后十位和个位变成0。

所以，573的近似数是600。写作573≈600。

（二）找最接近的整千数

当我们要把一个数近似到整千数时，我们主要看这个数的百位上的数字。

*如果百位上的数字是0、1、2、3、4，就把百位、十位和个位上的数都变成0，千位上的数不变。

*如果百位上的数字是5、6、7、8、9，就向千位进1，然后把百位、十位和个位上的数都变成0。

举例说明：

1.找出2345的近似数（近似到整千）。

我们看2345的百位，是“3”。3比5小，所以我们把百位、十位、个位都变成0，千位不变。

所以，2345的近似数是2000。写作2345≈2000。

2.找出7890的近似数（近似到整千）。

我们看7890的百位，是“8”。8比5大，所以我们要向千位进1，千位上的7就变成了8，然后百位、十位、个位变成0。

所以，7890的近似数是8000。写作7890≈8000。

（三）小窍门

*求近似数，关键看要近似到哪一位的下一位数字。近似到百位看十位，近似到千位看百位。

*近似数不是唯一的，要看题目要求近似到哪一位。比如，3456，如果近似到百位，看十位是5，就约等于3500；如果近似到千位，看百位是4，就约等于3000。

*我们通常说“大约是多少”，就是指它的近似数。

三、近似数的应用

学习了近似数，我们就能更好地解决生活中的一些问题啦！比如：

*一本故事书有298页，我们可以说大约有（300）页。

*一台冰箱的价格是3020元，我们可以说大约是（3000）元。

*学校图书馆有图书4905本，大约是（5000）本。

四、练习题

好了，我们已经学习了如何求____以内数的近似数，现在就让我们来练一练，看看谁掌握得最好！

一、下面各数哪些是准确数，哪些是近似数？（在括号里填“准确数”或“近似数”）

1.我们班有45名学生。（）

2.我国的国土面积大约是960万平方公里。（）

3.一台电视机的售价为2999元。（）

4.育红小学大约有学生1500人。（）

二、写出下面各数大约是几百或几千。

1.308≈（）百

2.592≈（）百

3.1498≈（）千

4.7006≈（）千

5.873≈（）百

6.2890≈（）千

7.4512≈（）千或（）百(提示：可以近似到不同的数位)

8.9105≈（）千

三、连一连。（把下面的数和它最接近的整百数或整千数连起来）

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