艺术治疗与艺术教育.PPTVIP

圖面影像的解譯擦拭對於繪畫分析中，對圖面的擦拭也應例入評判之考慮。正常和適量的修改擦拭，反應彈性和具有批判自已作品的能力。圖面影像的解譯當擦拭的動作使得作畫的品質受破壞時，那可能喻示者作畫者陷入了一種衝突性的問題內。過度的擦拭，則表示著，猶豫、不確定、泛普遍性的對自已的不滿。擦拭次數過多，常出現於受創傷的兒童，因為創傷導至自我不信任的發展和自尊的動搖。圖面影像的解譯線條和筆觸的特色A、筆跡方向特色:1、水平移動的強調暗示著虛弱、恐懼、自我保護或女性化特徵。2、垂直移動的強調暗示男性的自信、決心和過動的可能。圖面影像的解譯3、曲線的強調，暗示著健康的個性，可能暗示著對傳統的厭惡。4、剛硬直線的強調，暗示著僵硬或攻擊的傾向。5、不斷的改變線條方向，暗示著沒有安全感。焦慮、不確定、壓抑和膽小。圖面影像的解譯B、筆觸的特色1、固定、果決的特性暗示著安全、堅定、野心的個體。2、猶疑不決的方向、模糊線條、中斷的筆觸暗示著不安全、猶疑不決的傾向。圖面影像的解譯安全、猶疑不決的傾向3、連續的直線筆觸，

和果決肯定的人有關4、連續的曲線筆觸a、遲頓、猶疑不決的人b、依賴性、情緒性傾向c、女性和順從圖面影像的解譯C、筆觸的長度:1、長的線條，表示著控制的行為，有時是壓抑的現象。2、短、不連續的筆觸暗示著衝動、興奮的傾向。3、非常短的曲線、速寫筆觸暗示著焦慮、不確定、壓抑和膽小。六、房間七、偏向紙的一邊A、偏向紙邊，則可能是一種沒有安全感的概念。八、矮木和花A、矮木和花可能暗示著某些人。九、彩繪玻璃A、彩繪玻璃可能暗示者:1、?罪惡感或變髒。2、對美的精神追求。十、階梯及走道A、踏板或步道可能暗示著喜歡社會性的交往。歡迎別人的道訪。B、踏板或朝向空白的牆壁，暗示著進入的矛盾。C、比率正確;、及容易畫的步道，暗示者熟練及操弄於社會性。D、長的步道或階梯朝向房子，暗示防衛性的進入。星座王力宏山羊水瓶雙魚牡羊座

金牛雙子巨蟹座

獅子處女天秤天蝎射手座

女人的心千變萬化

樣式化期（7~9歲）兒童對他所熟悉的事物是否發展出了概念？是否清楚的表示出他的概念？是否有傾向去變化其樣式？兒童使用的色彩是否與物體有關？繪畫表現特色造型一般物體1.以幾何造型呈現，反應出「概念化」、「普遍性」的特質2.由圓的造型轉為方形及強調角度的造型3.不會動的物體以正面呈現，會動的物體運用側面法則4.採用最突出、最能表現物體特質的觀點繪畫表現特色人物1.以幾何構成，無寫實意圖2.人物畫可將人重要的部分表現出來（如：頭、眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、身體、手、腳）3.人物正面向前繪畫表現特色空間表現1.基底線和天空線2.展開法（摺疊法）3.平面和垂直的混合法4.X光透視法5.鳥瞰法6.時間和空間的再現法繪畫表現特色用色1.有明確的邏輯概念2.物體「固有色」的建立3.與個人對色彩之情感有關4.文化、特殊群體的生活方式（如：男、女孩的用色差異）繪畫表現特色樣式變化的意義1.為誇大重要部分2.為否定或省略一些不重要的，或被壓抑的部分3.為改變有意義的新經驗部分樣式化期（７～９歲）理智之萌芽黨群期（9-12歲）兒童是否使用細節來特徵化自我和環境嗎脫離了樣式的使用嗎脫離了幾何線條的使用脫離了基底線嗎表現出平面嗎繪畫表現特色人物人物有更多的細節及特徵化表現表現出男、女孩的特徵繪畫表現特色空間表現發現基底線間的空間（平面的覺察）朝向「重疊」空間發展「單一」視點的應用空間關係和自我態度繪畫表現特色用色脫離了色彩的客觀階段有較豐富的色調色彩表現與情感反應有關是色彩的主觀階段，而非視覺（印象主義）的色彩表現繪畫表現特色設計裝飾性強不強調實用性的目的黨群期（９～１２歲）推理階段擬似寫實期--12~14歲

是否對主題更有意識處理的傾向是否注意到有意義的細節自覺到技巧的使用嗎藝術完成品隨著年齡的增加愈加重要創作經驗的感覺反應的不同視覺型觸覺型繪畫表現特色人物視覺型兒童可達到寫實的概念更多的細節觀察專注在外貌表現要求「正確」的比例和動作專注於整體繪畫表現特色人物觸覺型兒童注重自