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圆全章导学案

前言：与圆共舞，探索平面几何的魅力

同学们，当你们仰望天空，看到那轮皎洁的明月；当你们欣赏钟表，注视那匀速转动的指针；当你们把玩硬币，感受那光滑的边缘——你们是否意识到，这些生活中常见的事物都蕴含着一个基本的几何图形——圆。圆，以其完美的对称性和广泛的应用性，在几何学中占据着举足轻重的地位。从古希腊的阿基米德到中国古代的数学家，无数先贤都曾为圆的奥秘所倾倒。

本导学案旨在陪伴大家一同探索“圆”的世界。我们将从圆的基本概念出发，逐步深入到圆的性质、与圆相关的角、直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系，最终抵达与圆有关的计算及综合应用。希望通过本章的学习，你们不仅能掌握扎实的知识，更能提升逻辑推理能力、空间想象能力和解决实际问题的能力。请准备好你们的笔和纸，以及一颗好奇与求知的心，让我们一起开启这段充满挑战与乐趣的几何之旅吧！

一、学习导航：明确目标，有的放矢

（一）学习目标

1.理解与掌握：圆及其有关概念（圆心、半径、直径、弧、弦、圆心角、圆周角等）；圆的对称性（轴对称、中心对称）。

2.探索与应用：垂径定理及其推论；圆心角、弧、弦之间的关系定理；圆周角定理及其推论；点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系及其判定方法。

3.掌握与运用：切线的概念、切线的判定定理和性质定理；切线长定理；三角形的外接圆与内切圆的概念及相关性质。

4.计算与求解：会计算圆的周长、面积；会利用垂径定理、勾股定理等进行与弦长、半径、圆心距相关的计算；会求弧长、扇形面积、圆锥的侧面积和全面积。

5.思想与方法：体会数形结合、转化与化归、分类讨论等数学思想在解决圆的问题中的应用；培养观察、分析、归纳、推理的能力。

（二）重点与难点

*重点：圆的基本性质（垂径定理、圆心角与圆周角的关系）；直线与圆的位置关系（特别是切线的判定与性质）；与圆有关的计算。

*难点：垂径定理的灵活应用；圆周角定理的证明及推广；切线的判定方法；综合运用圆的知识解决实际问题和几何证明题。

（三）学习建议

1.动手实践：准备圆规、直尺、量角器，多画图，通过观察图形来理解概念和性质。

2.勤于思考：对于定理和推论，不仅要记住结论，更要理解其推导过程，思考其成立的条件。

3.善于总结：及时梳理知识点之间的联系，形成知识网络，例如圆心角、圆周角、弧、弦之间的关系。

4.多做练习：通过不同类型的题目来巩固知识，掌握方法，但要注意避免题海战术，注重解题后的反思。

5.联系生活：留意生活中与圆相关的实例，感受数学的实用性和趣味性。

二、知识梳理与建构

（一）圆的基本概念与性质

1.圆的定义：

*在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所经过的封闭曲线叫做圆。这个固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径。

*从集合观点看：圆是到定点（圆心）的距离等于定长（半径）的所有点的集合。

*思考：为什么车轮是圆的？这体现了圆的什么性质？

2.圆的相关概念：

*弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦。经过圆心的弦叫做直径。直径是圆中最长的弦。

*弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧。圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆。大于半圆的弧叫做优弧，小于半圆的弧叫做劣弧。

*等圆与等弧：能够重合的两个圆叫做等圆。在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧。（注意：长度相等的弧不一定是等弧，等弧必须是在同圆或等圆中。）

*圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角。

*圆周角：顶点在圆上，并且两边都与圆相交的角叫做圆周角。

3.圆的基本性质：

*旋转不变性：圆是中心对称图形，对称中心是圆心。圆绕其圆心旋转任意角度都能与自身重合。

*轴对称性：圆是轴对称图形，任何一条直径所在的直线都是它的对称轴。（无数条对称轴）

（二）圆的对称性与相关定理

1.垂径定理及其推论：

*垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧。

*条件：①直径（或过圆心的直线）；②垂直于弦。

*结论：③平分弦；④平分弦所对的优弧；⑤平分弦所对的劣弧。

*推论：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧。

*注意：“平分弦”的条件中，弦不能是直径，因为任意两条直径都互相平分，但不一定垂直。

*引申：对于一个圆和一条直线，如果具备以下五个条件中的任意两个，那么其余三个也成立（简记为“知二推三”）：

1.过圆心（直线为直径或半径）；

2.垂直于弦；

3.平分弦；

4.平分弦所对的优弧；

5.平分弦所对的劣弧。

*应用：垂径定理及其推论是解决圆中弦长、弦心距（圆心到弦的距离）、半径等问题的重要依据，常结合勾股定理