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＜台灣像一條船＞陳明豪同學作品分享台灣像一條船，一條在汪洋裡的破船，不管是在治安、經濟或國際地位，都只是汪洋裡的一條小破船，在國際裡遭排擠，治安上十分落後，在經濟上也趕不上其他的列強，台灣必須像一個學生，學習外國的優點，改掉幾十年來的缺點，修補破損與不足的部分，相信這條汪洋裡的破船，也有變成航空母艦的一天。〈聲音鐘〉融入式作文學習單設計短文題目：台灣像○○談國中作文融入式教學模式〈台灣是位可憐母親〉黃婉柔同學作品分享十幾萬年前，台灣還只是個在海洋懷中待哺的小嬰兒。經過長時間的照顧，才變成位才貌雙全的絕世美人，但她心地善良，毫不吝嗇的把它豐富的自然資源給了萬物，培育了後代，她滿心歡喜，享受這為人母親的快樂。可是她怎麼也沒想到，日後她千千萬萬自孫之一的人，竟那樣的獨裁、恐怖。他們殺害其他的兄弟姐妹，使那些同胞各各家破人亡。而那雙沾滿鮮血的手，卻避之悔改。還有它們互相搶獨資源，過分利用，弄得她殘破不堪。於是她傷心.她難過，不知道如何是好。他認為孩子有過錯便要改，但要用什麼方法才能達成又讓他不心痛。後來，人們變本加厲，她受不了了，決定發動大災難來處罰那些小孩。當下他做了這個決定，其實他的心在淌血，因為她也只是一位為孩子著想，又不想讓孩子受傷害的可憐母親罷了。〈聲音鐘〉融入式作文學習單設計短文題目：台灣像○○談國中作文融入式教學模式〈行到水窮處〉融入式作文學習單設計（問題討論處切入）本課課文中說到：「我是一脈緩緩的細流…」作者嚮往遠方…現在運用一下聯想力，把自己放大或縮小後…嘗試想想這句「如果你/妳是一脈緩緩的細流…，你/妳會希望藉此做哪些事？」寫作注意事項1.內容可以盡情聯想，跳脫時空距離、物種類型、種族等重重阻礙。2.內容約250字，分段採自由方式。3.請用深藍色或黑色原子筆，少用立可白。4.請用標準字體及標準標點符號。5.繳交前，請複誦內容一次，以免有漏字情形。短文題目：假如我是一脈緩緩的細流……談國中作文融入式教學模式吳孟儒同學作品分享流遍世界各地，欣賞美妙的世界風情，再藉由蒸發變幻成另一種形式，在天空中自在的活躍，下雨時享受那高空滑落的刺激，從源頭開始旅行。抵達那傳說中的聖域－南極，結合晶亮的身軀，讓可愛的企鵝在我這個大冰山的身上探索，漂流到溫暖的赤道，讓溫度融化我的身軀，使我再度融入這個世界。〈行到水窮處〉融入式作文學習單設計謝曜揚同學作品分享１．我要盡我的全流到最熱的地方，讓太陽將我蒸發，當我變成雲後就要到非州的一些部落，把最乾淨的自己降在那裡，讓我可以進入那些人的身體裡，把他們身體裡不好東西排洩出來，使他們能健康。２．我要去太空總署，讓太空人載我到外太空去，做對其他星球的殖民實驗，成為第一滴外太空的水。談國中作文融入式教學模式巴宇凡同學作品分享假如我是一脈緩緩的細流，順著水勢，流到天邊的盡頭……此時，我化為天上的雲朵，隨風飄逸，我到底是為了什麼而飄呢？為了一遍花園；為了一匹芳草；或者是為了一座森林呢？不管我是為了什麼，我都會不吝情的落下雨水，滋潤他們，使它們成長、茁壯。此刻，我可能已深入地心，或許又成為另一脈緩緩的細流了。〈行到水窮處〉融入式作文學習單設計陳怡靜同學作品分享我是一脈緩緩細流流到西流到東認真體會人情冷暖用心閱讀生活之書想彈奏自己的生命之歌譜曲填詞輕輕哼著踏著堅定的腳步向前走請仔細聆聽我的歌聽聽它想告訴你什麼而我將滌盡妳旅途的辛勞與塵埃談國中作文融入式教學模式陳邦豪同學作品分享如果我是一脈緩緩的細流，我會想匯集成一地巨大的湖泊，涵蓋了整個世界，創造一個美好的國度；如果我是一脈緩緩的細流，我想要不斷的向下衝，不管旁人的勸告，就是做到底，進入海洋，找一塊石頭，坐臥看著滄海桑田；如果我是一脈緩緩的細流，我可望被蒸發，然後落在雨後的巴黎、柏林、倫敦，這三個我一直很可望去的城市，之後在那裡永遠留下－我的足跡。〈行到水窮處〉融入式作文學習單設計張家寧同學作品分享假如我是一脈緩緩的細流，在我即將流入大海的同時，忽然停止了。我像一攤水般慢慢的蒸發，奔向我嚮往的天空，我從此變成了一朵最自由的雲，或躺或坐，自由自在，當微風輕拂時便開始我的旅程，我到世界每一個地方去參觀，充實我的內在。我相信我將會成為最有知識的一朵雲。談國中作文融入式教學模式〈詞選〉融入式作文學習單設計（第一頁）寫作引導本課介紹宋代李清照的〈如夢令〉：昨夜雨疏風驟（｜），濃睡不消殘酒（｜）。試問捲簾人（×不押韻），卻道海棠依舊（｜）。知否（｜