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小学英语书写课教案

引言

英语书写是小学英语学习的重要组成部分，良好的书写习惯不仅有助于学生准确表达思想、提升学习兴趣，更为其未来的英语学习奠定坚实基础。本教案旨在通过生动有趣的教学活动，引导小学生认识英语字母的正确书写格式、笔画顺序和占格要求，初步培养其规范、美观的书写习惯，并在书写中体验学习英语的乐趣。

一、教学内容

1.26个英文字母（大小写）的规范书写：包括字母的笔画名称、起笔与收笔位置、笔画走向、占格规则（以四线三格为例）。

2.字母书写的常见错误辨析。

3.简单单词的抄写练习：选取与本课字母相关的、学生已学过的简单单词进行抄写，巩固字母书写。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能够认读并准确说出26个英文字母的大小写形式。

2.学生能够初步掌握26个英文字母大小写的正确书写笔顺、占格位置和笔画数量。

3.学生能够在四线三格练习本上比较规范地书写所学字母。

4.学生能够尝试规范抄写由所学字母组成的简单单词。

（二）过程与方法

1.通过观察、模仿、比较、练习等多种方式，引导学生主动参与字母书写的学习过程。

2.运用多媒体、卡片、游戏等教学手段，激发学生书写兴趣，提高学习效率。

3.培养学生细致观察、认真模仿和自我纠错的能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对英语书写的兴趣和积极性，体验书写的乐趣。

2.引导学生养成认真、细致、规范的书写习惯和学习态度。

3.通过小组活动和展示，增强学生的合作意识和自信心。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.26个英文字母大小写的正确笔顺和占格规则。

2.培养学生规范书写的意识和初步能力。

（二）教学难点

1.部分易混淆字母的书写区分（如：b/d,p/q,i/j,m/n等）。

2.字母在四线三格中位置的准确把握，尤其是中上格、中下格字母的书写。

3.书写的规范性和美观性的初步培养。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、字母卡片（大小写）、四线三格黑板贴或磁性白板、不同颜色的粉笔/马克笔、书写示范视频或动图、奖励用的小星星贴纸、学生书写作品展示区。

2.学生准备：英语练习本（四线三格）、HB或2B铅笔、橡皮、直尺（可选，辅助画底线）。

五、教学过程

（一）热身与导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

1.字母歌热身：播放欢快的英语字母歌，师生共同拍手跟唱，回顾字母的认读和顺序。

2.趣味导入：

*教师展示一些书写美观的英文单词卡片或简笔画旁的英文标注（如：cat,dog,apple），提问：“同学们，这些单词漂亮吗？想不想也写出这么漂亮的英文？”

*引出主题：“要写出漂亮的英文，首先要把每个字母写好。今天，我们就一起来学习如何规范、美观地书写英文字母。”（板书课题：规范书写英文字母）

（二）新知呈现与讲解(PresentationExplanation)(约15分钟)

1.认识四线三格：

*教师指着黑板上的四线三格，告诉学生这是我们书写英语字母的“小房子”。

*引导学生观察并认识四线三格的名称：上格、中格、下格。强调字母要“住在自己的房间里”。

2.字母书写规则讲解与示范：

*示范单个字母：以几个典型字母为例（如：大写A,B,小写a,b,g,p），利用多媒体展示字母的书写动画或教师在四线三格中进行板演。

*笔画顺序：边示范边用清晰的语言描述笔画走向和顺序（如：“大写A，先写左边斜杠，再写右边斜杠，最后写中间横杠。”）。

*占格位置：强调每个字母在四线三格中的具体位置（如：“大写字母A占上中两格”，“小写字母a占中格”，“小写字母g占中下格”）。

*起笔与收笔：提醒学生注意字母的起笔轻、收笔稳，以及圆润笔画和直线笔画的区别。

*对比与辨析：对于易混淆的字母（如b和d），进行对比展示，引导学生观察它们的区别（如：“像个6字bbb，像个反6ddd”）。

*书写姿势强调：提醒学生保持正确的坐姿和握笔姿势（“身坐正，肩放平，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸”）。

（三）练习巩固(Practice)(约15分钟)

1.书空练习：教师带领学生进行集体书空，边说笔画顺序边用手在空中书写，强化肌肉记忆。

2.描红与临摹：

*学生打开练习本，教师播放书写示范音频或口令，学生跟随进行描红练习。

*教师巡视指导，及时纠正学生的错误姿势和书写方法，特别是对占格和笔顺的指导。对书写规范的学生给予口头表扬或小星星奖励。

3.小组“字母医生”：

*将学生分成若干小组，每组发放几张有常见书写错误的字母卡片（如：字母写出格、笔顺错误