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《PLC应用技术》课程标准

一、课程名称

PLC应用技术

二、适用对象

本课程标准适用于高等职业院校、中等职业学校电气自动化技术、机电一体化技术、工业机器人技术、机械制造与自动化等相关专业的学生。也可作为从事工业自动化控制领域技术人员的岗位培训参考。

三、课程性质与定位

《PLC应用技术》是一门理论与实践紧密结合的专业核心课程，是自动化及相关专业知识体系中的重要组成部分。本课程旨在使学生掌握可编程逻辑控制器（PLC）的基本原理、编程语言、编程方法及工程应用技能，培养学生运用PLC解决工业现场实际控制问题的能力。其前续课程通常包括《电工基础》、《电子技术》、《电机与电气控制技术》等，后续课程可延伸至《工业组态技术》、《运动控制技术》、《工业机器人编程与操作》等。通过本课程的学习，学生能够具备PLC控制系统的设计、安装、调试、维护及初步开发的职业能力，为今后从事自动化设备相关的技术工作奠定坚实基础。

四、课程目标

（一）知识目标

1.理解PLC的定义、工作原理、主要特点及应用领域。

2.掌握典型PLC（如西门子S7系列或三菱FX系列等主流品牌）的硬件组成、各部分功能及常用模块的选型方法。

3.熟悉PLC的编程语言，重点掌握梯形图（LD）的编程规则和特点。

4.掌握PLC基本指令（如逻辑运算指令、定时器、计数器指令等）的功能、格式及应用场景。

5.理解并掌握典型控制环节（如启停控制、正反转控制、星三角降压启动、顺序控制等）的PLC控制原理及实现方法。

6.了解PLC控制系统设计的一般步骤和基本原则。

7.了解PLC通信的基本概念及简单应用。

（二）能力目标

1.能够正确识读PLC的硬件结构图和I/O接线图，并能进行简单的硬件配置与连接。

3.能够运用基本指令编写简单的控制程序，并能对程序进行调试和优化。

4.能够分析和设计典型电气控制线路的PLC控制方案，并完成从继电器控制到PLC控制的转换。

5.具备初步的PLC控制系统故障诊断与排除能力。

6.能够规范撰写简单的PLC控制系统设计方案或实训报告。

7.培养团队协作精神，能够在小组中有效沟通、分工合作完成较复杂的控制任务。

（三）素质目标

1.培养严谨细致的工作作风和精益求精的工匠精神。

2.树立安全第一的生产观念，养成规范操作的职业习惯。

3.提升分析问题和解决实际工程问题的能力。

4.激发创新意识，培养自主学习和终身学习的能力。

5.增强职业道德素养和责任担当意识。

五、课程主要内容与要求

（一）PLC概述

1.内容：PLC的定义、发展历程、基本结构与工作原理（扫描工作方式）、主要技术指标、特点及应用领域。

2.要求：理解PLC的核心概念和工作机制，能够阐述PLC与传统继电器控制系统的区别与优势，了解PLC技术的发展趋势。

（二）PLC硬件组成与选型

1.内容：PLC的基本组成（CPU、存储器、I/O模块、电源模块、扩展接口、编程器等）；常用I/O模块的类型、规格及性能参数；PLC的分类；PLC及扩展模块的选型原则与方法；典型PLC（如选用某一主流品牌）的系统构成实例。

2.要求：熟悉PLC各组成部分的功能，能够根据简单控制需求选择合适的PLC型号及I/O模块，了解PLC的安装与接线规范。

（三）PLC编程语言与编程基础

1.内容：IEC____标准规定的编程语言；梯形图（LD）的基本概念、绘制规则、符号含义；编程元件（输入继电器、输出继电器、辅助继电器、定时器、计数器、状态继电器等）的功能与地址分配。

2.要求：掌握梯形图的绘制规范和编程元件的使用方法，能够识别和理解基本的梯形图程序段。

（四）PLC基本指令系统及应用

1.内容：逻辑取及线圈驱动指令、触点串联与并联指令、置位与复位指令、脉冲指令、定时器指令（接通延时、断开延时等）、计数器指令（加计数、减计数、可逆计数等）。

2.要求：熟练掌握各类基本指令的格式、功能和应用场景，能够运用这些指令编写实现简单逻辑控制、延时控制、计数控制的程序，并能进行模拟调试。

（五）典型控制环节的PLC实现

1.内容：三相异步电动机的启停控制、正反转控制、星三角降压启动控制、多地控制；工作台自动往返控制；灯光闪烁与报警控制等典型环节的PLC控制方案设计、梯形图程序编写与调试。

（六）顺序控制设计法及应用

1.内容：顺序控制的概念；状态转移图（SFC）的绘制；顺序控制继电器指令（如SCR指令）的应用；使用起保停电路或置位复位指令实现顺序控制。

2.要求：理解顺序控制的思想，能够运用顺序控制设计法分析和设计具有明确步骤的控制过程（如简易自动上料、分拣、包装等），并能编写相应的控制程序。

（七）PLC控制系统设计与综合应用

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