部编版一年级下册语文期末复习资料.docxVIP

亲爱的小朋友们，期末考试快要到了！这是检验我们一学期学习成果的好机会。只要我们认真复习，掌握正确的方法，就一定能取得好成绩。这份复习指南将陪伴大家梳理本学期的语文知识，希望能帮助大家巩固所学，轻松迎考。

一、拼音：基础牢固，读写准确

拼音是我们学习汉字的“金钥匙”，复习时要做到读准、认清、写对。

1.声母、韵母、整体认读音节：

*熟练认读声母表、韵母表（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）和16个整体认读音节。可以和爸爸妈妈一起玩“拼音卡片接龙”游戏。

*特别注意区分易混淆的声母，如：b-d-p-q，zh-ch-sh-r，n-l；易混淆的韵母，如：ui-iu，ei-ie，an-ang，en-eng，in-ing。

2.声调：

*牢记声调符号的形状和标调规则（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

*能准确读出带调韵母的音，尤其是轻声（比如“妈妈”的第二个“妈”）和三声变调（比如“你好”的“你”）。

3.音节拼读：

*熟练掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，做到“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。

*练习直呼音节，提高拼读速度和准确性。遇到不认识的字，要养成看拼音读准字音的习惯。

二、识字与写字：多认会写，规范美观

识字和写字是语文学习的重要任务，要做到认得多、记得牢、写得好。

1.识字：

*本册要求认识的生字，要能准确认读，了解它们的基本意思，并能在课文和生活中正确运用。

*复习时，可以把生字分类整理，比如按部首归类（“氵”旁的字多与水有关）、按声旁归类、按结构归类（左右结构、上下结构等），或者用熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁的方法记忆。

*结合课文中的词语和句子来识字，理解字义，这样记得更牢。

2.写字：

*本册要求会写的生字，是复习的重中之重。要做到读准字音，认清字形，了解字义，正确书写。

*姿势要正确：写字时做到“头正、身直、肩平、足安”，握笔姿势要规范。

*笔顺要牢记：严格按照正确的笔顺规则书写（先横后竖、先撇后捺、先外后内、先里头后封口、先中间后两边等）。

*结构要匀称：观察生字的间架结构，注意各部分的大小和位置，把字写得端正、匀称、美观。可以先描红，再仿影，最后独立书写。

*每天坚持练习写几个字，注意卷面整洁，不写错别字。

三、词语：积累运用，丰富词汇

词语是语言的建筑材料，要积极积累，学会运用。

1.理解词义：结合上下文或生活实际理解课文中出现的词语的意思。

2.积累词语：

*复习课文中的重点词语、课后的“读一读，记一记”以及语文园地中的“词语积累”。

*学习积累ABB式（如：亮晶晶）、AABB式（如：高高兴兴）、ABAC式（如：飞来飞去）等不同形式的词语。

*积累表示颜色、形状、动作、心情的词语。

3.运用词语：尝试用学过的词语说句子，把词语用到口头表达和看图写话中去。

4.近义词和反义词：了解一些常见的近义词（如：美丽-漂亮）和反义词（如：大-小，上-下），并能正确运用。

四、句子：通顺完整，表达清晰

句子是表达完整意思的基本单位，要能读懂句子，会说会写完整通顺的句子。

1.认识句子：知道什么是完整的句子（一般要有“谁/什么”和“做什么/怎么样/是什么”）。

2.标点符号：认识并会在句子中正确使用句号（。）、问号（？）、感叹号（！）。知道它们分别表示一句话说完了、表示疑问、表示感叹。

3.句式练习：

*练习“谁是什么”、“谁做什么”、“谁怎么样”、“什么地方有什么”等基本句式。

*学习“把”字句和“被”字句的简单转换（如：小明把苹果吃了。苹果被小明吃了。）。

*学习用“又……又……”、“一边……一边……”、“因为……所以……”等关联词说句子。

4.朗读句子：能正确、流利地朗读句子，读出不同的语气（陈述、疑问、感叹）。

五、课文：熟读背诵，理解大意

课文是学习语文知识、培养阅读能力的主要载体，要认真复习。

1.朗读与背诵：

*能正确、流利、有感情地朗读课文，注意停顿和语气。

*熟练背诵课本中要求背诵的课文、古诗和日积月累中的内容。背诵时要理解意思，不能死记硬背。

2.理解课文内容：

*读懂课文讲了一件什么事，主要有谁，在干什么。

*理解课文中关键句子的意思，体会课文表达的情感（如：乐于助人、热爱祖国、爱护环境等）。

*结合课文插图帮助理解内容。

3.提取信息：能从课文中找到简单的信息回答问题。

六、阅读与表达：乐于阅读，想说会说

1.课外阅读：坚持每天阅读一点课外书（如绘本、儿歌、童话故事等），培养阅读兴趣，积累好词好句。

2.看图写话：

*仔细观