教育学术文章：中小学课堂学习环境的设计研究.docx

专业理论|中小学课堂学习环境的设计研究

一、学习科学视阈下的学习环境设计

学习环境，顾名思义就是指为学习而营造的环境。因为产生于学习科学的话语体系中，学习环境的概念涵盖面很广。从正式课堂和学校延伸到非正式的家庭和社会，从有形的学习环境拓展到技术和互联网营造的虚拟学习环境。学习环境概念背后透视出信息时代对学习的不同理解。然而，学习科学领域的领军人物凯斯·索耶（Sawyer，K.）在谈到学习科学近十年的进展和反思时提及，如果说过去我们用学习环境这一概念打破了人们对学习的偏狭理解，那么，现在我们需要做的事就是带着这种开阔的学习视野回到课堂中来，他强调“将学习科学引入课堂”，将焦点放在课堂学习环