毕业啦 教学设计.docVIP

13.毕业啦教学设计

学科

美??术

课??题

13.毕业啦

主备

使用人

授课时间

6.23

教学目标

1.综合运用美术课上所学到的各种知识和技能。制作毕业纪念品和纪念册，培养学生综合设计能力和动手制作技巧。

2.运用所学的美术知识制作纪念品和纪念册。

3.同学、师生互赠自制小礼物，增进同学彼此间的友谊，加深师生情谊。

教学方法

观察法、欣赏法、对比法、谈话法

重点

难点

培养学生的设计能力，增进被此间友谊

设计制作风格独特，美观大方的个人签名和毕业纪念册。

核心素养

图像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解

高

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效

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课

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堂

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教学设计

个性补充

谈话导入

一转眼，大家都是六年级的学生了，马上就将分离，看着你们一个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。每当到了这个时候，我们曾共同经历的那些风风甫雨，总是不停地在我的眼前闪过。?板书课题:毕业啦

真情告白

让学生回忆自己小学六年来的美好生活，畅所欲言，感受那浓浓的师生情、学友情、爱校情，将“情字升华，为下面作好铺垫。

我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢?????学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。

说说心情。?听了这么多，你现在的心情是怎样的呢?

?感激之情，感谢之情，愧疚之情，惭愧，幸福，祝愿，对同学的帮助表示感谢，歉意、难舍难分之情等。

那你现在最想做什么?(送礼物)

欣赏探究

此时此刻，同学们都有着各不相同的心情真想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念，看看今天老师带来了的礼物，你们瞧。

仔细观察这位是用什么方法来制作这件礼物的。

用字体变形，设计自己的签名。有了这么独特的签名做礼物，相信你的朋友?定会永远记得你。

可是这样一个特别的签名，是怎么设计的?你知道吗?小组讨论找找答案。

对于没有具体含义的笔画或文字，我们又该怎么设计呢?利用我们学过的变体美术字设计方法，进行设计。

怎样可以使我们的签名更加美观醒目呢?看看他们是怎么做的。

出示两张经过闪光笔，水彩笔装饰的名字。

学生创作

设计出具有个性得签名作品，或者制作留念卡片毕业纪念册，表达自己的情感。

在过去的六年里，我们不仅收获了彼此间深厚的友谊，也学会了许多美术设计知识，如果让你设计自己的签名、卡片、纪念册，你想怎么设计?学生在以往学习的基础上，思考设计方案。学生制作，教师指导。

展示评价

小结

同学们，“明天，我们即将毕业，今天我们在这里留言。再过十年、二十年、三十年，你们将成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸皱纹白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的签名和你们起回忆你们童年时这欢乐的学习生活。

板书设计

13.毕业啦

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课后反思

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本课以毕业主题为主，激发学生创作热情，从个性签名的设计引出六年卡片、毕业纪念册，运用多元教学法提升设计能力，个性化指导展现创意。但存在时间把控欠佳、理论实践结合不紧密、评价体系单一问题。后续将优化时间安排，强化实践指导，构建多元评价，促进教学提升。