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幼儿园角色游戏观察记录（模板）（大班）

前言

本模板基于大班幼儿角色游戏“情节复杂化、社交深度化、自主意识强化”的发展特点，围绕“观察-分析-支持”闭环设计，涵盖基础信息、游戏背景、多维度观察记录、发展水平评估、教育支持策略及反思总结六大核心模块。通过结构化表格与开放式记录栏结合的形式，帮助教师精准捕捉幼儿在游戏中的认知、社交、语言、情感等发展表现，为个性化教育指导提供数据支撑，同时规避模糊表述，确保记录内容客观、具体、可追溯。

第一部分基础信息与游戏背景

一、基础信息记录表

记录项目

填写内容

观察日期

年____月____日（星期）

观察时间段

上午:-:/下午:-:（含游戏起止时间）

观察地点

班级角色游戏区（如：娃娃家/小医院/美食街/建构工坊/绘本剧场）

观察对象

幼儿姓名（可填个体/小组，小组需注明人数及成员）：____

记录教师

____

班级人数

总人数____人，参与本次角色游戏人数____人

游戏主题

（如：“社区小医院”“亲子野餐会”“超市购物记”“建筑工程师”）____

游戏发起方式

幼儿自主发起/教师引导发起（若为引导，需注明引导契机：____）

二、游戏背景说明

1.前期经验铺垫：（如：是否开展过相关主题活动、幼儿已有生活经验等）

例：本次“社区小医院”游戏前，幼儿已参与“健康小卫士”主题