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(新)高中数学知识点(参考)(3篇)

第一篇

高中数学是一门具有高度逻辑性和系统性的学科，它涵盖了多个重要的知识板块，这些知识不仅在数学领域有着广泛的应用，也是解决其他学科问题和实际生活问题的重要工具。

集合与常用逻辑用语

集合之间有包含、相等、交集、并集、补集等关系和运算。如果集合\(A\)中的所有元素都属于集合\(B\)，那么称集合\(A\)是集合\(B\)的子集，记作\(A?B\)；若\(A?B\)且\(B?A\)，则\(A=B\)。集合\(A\)与集合\(B\)的交集是由所有既属于\(A\)又属于\(B\)的元素所组成的集合，记作\(A∩B\)；并集是由所有属于\(A\)或者属于\(B\)的元素所组成的集合，记作\(A∪B\)；设\(U\)是一个全集，\(A\)是\(U\)的一个子集，由\(U\)中所有不属于\(A\)的元素组成的集合，叫做子集\(A\)在\(U\)中的补集，记作\(?_UA\)。

常用逻辑用语包括命题、充分条件、必要条件、充要条件、全称量词与存在量词等。能够判断真假的陈述句叫做命题，命题分为真命题和假命题。若\(p\)能推出\(q\)，则\(p\)是\(q\)的充分条件，\(q\)是\(p\)的必要条件；若\(p\)能推出\(q\)且\(q\)能推出\(p\)，则\(p\)是\(q\)的充要条件。全称量词如“所有”“任意”等，含有全称量词的命题叫做全称命题；存在量词如“存在”“至少有一个”等，含有存在量词的命题叫做特称命题。对全称命题和特称命题进行否定时，要注意量词的变化和命题结论的否定。

函数概念与性质

函数是描述变量之间依赖关系的数学模型。设\(A\)，\(B\)是非空的实数集，如果对于集合\(A\)中的任意一个数\(x\)，按照某种确定的对应关系\(f\)，在集合\(B\)中都有唯一确定的数\(y\)和它对应，那么就称\(f\)：\(A→B\)为从集合\(A\)到集合\(B\)的一个函数，记作\(y=f(x)\)，\(x∈A\)。函数的定义域是自变量\(x\)的取值范围，值域是函数值\(y\)的取值集合。

函数的性质主要包括单调性、奇偶性、周期性等。如果对于定义域\(I\)内某个区间\(D\)上的任意两个自变量的值\(x_1\)，\(x_2\)，当\(x_1x_2\)时，都有\(f(x_1)f(x_2)\)，那么就说函数\(f(x)\)在区间\(D\)上是增函数；当\(x_1x_2\)时，都有\(f(x_1)f(x_2)\)，那么就说函数\(f(x)\)在区间\(D\)上是减函数。奇函数满足\(f(-x)=-f(x)\)，其图象关于原点对称；偶函数满足\(f(-x)=f(x)\)，其图象关于\(y\)轴对称。对于函数\(y=f(x)\)，如果存在一个非零常数\(T\)，使得当\(x\)取定义域内的每一个值时，都有\(f(x+T)=f(x)\)，那么就把函数\(y=f(x)\)叫做周期函数，\(T\)叫做这个函数的一个周期。

常见的函数有一次函数\(y=kx+b\)（\(k≠0\)）、二次函数\(y=ax^2+bx+c\)（\(a≠0\)）等。一次函数的图象是一条直线，当\(k0\)时，函数单调递增；当\(k0\)时，函数单调递减。二次函数的图象是一条抛物线，其对称轴为\(x=-\frac{b}{2a}\)，当\(a0\)时，抛物线开口向上，函数在\(x=-\frac{b}{2a}\)处取得最小值；当\(a0\)时，抛物线开口向下，函数在\(x=-\frac{b}{2a}\)处取得最大值。

指数函数、对数函数与幂函数

指数函数的一般形式为\(y=a^x\)（\(a0\)且\(a≠1\)）。当\(a1\)时，指数函数在\(R\)上单调递增；当\(0a1\)时，指数函数在\(R\)上单调递减。指数函数的图象恒过点\((0,1)\)。指数函数的运算性质有\(a^m×a^n=a^{m+n}\)，\((a^m)^n=a^{mn}\)，\((ab)^n=a^n×b^n\)等。

对数函数是指数函数的反函数，其一般形式为\(y=log_ax\)（\(a0\)且\(a≠1\)）。当\(a1\)时，对数函数在\((0,+∞)\)上单调递增；当\(0a1\)时，对数函数在\((0,+∞)\)上单调递减。对数函数的图象恒过点\((1,0)\)。对数函数的运算性质有\(log_a(MN)=log_aM+log_aN\)，\(log_a\frac{M}{N}=log_aM-log_aN\)，\(log_aM^n=nlog_aM\)等。

幂函数的一般