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(三)「R」：Resources—獲得經營婚姻與家庭生活的資源1.了解「婚姻需要預備，家庭需要學習」的概念。2.藉由教育活動提供經營婚姻與家庭生活相關資源的管道。3.學習兩性相處技巧，培養經營婚姻的能力。透過婚姻課程，讓適婚者在進入婚姻前施打一劑「預防針」。三婚姻教育的目標增進夫妻及家庭的穩定與滿意，並改善夫妻及家庭關係之品質，婚姻教育有助於夫妻關係的維持。四婚姻教育的重要性(一)「婚前教育」的重要性1.傳達婚姻的重要性與承諾的價值藉由婚前教育的活動，使參與者了解婚姻的重要性，包括「婚姻的價值」、「婚姻對社會的影響」、「婚姻的互動」。2.傳達婚姻是可以學習與求助的婚前教育的目的之一，是讓將婚者了解，婚後面對婚姻問題時，可以求助並找尋資源輔導與解決。3.降低結婚後面臨婚姻危機的機會婚前教育不僅讓未婚者了解婚姻可能面對的問題，同時也可讓將婚者減少對於婚姻的浪漫想法，進入婚姻後將可儘早適應現實的家庭生活。(二)「婚姻生活教育」的重要性1.提升夫妻婚姻品質透過婚姻生活教育的實施，夫妻共同學習婚姻生活與共處的技巧以及承諾的價值，達成雙方的共識與相互的了解，將提升婚姻的滿意度，降低面臨婚姻危機的機會。2.影響其他家庭成員婚姻是家庭的核心，婚姻品質的好壞間接影響所有家庭成員的和諧，父母擁有美滿的婚姻，是子女最好的婚姻教育，婚姻的滿意度，是家庭幸福美滿的指標。3.健全社會發展透過婚姻生活教育的進行，將穩定家庭的發展，家中成員得以健全的成長，將可減少社會問題的產生，社會得以安和樂利。五婚姻教育的內容(一)適婚者的婚姻教育內容1.適婚者應有的個人準備：(1)心理準備(2)道德上的準備(3)生活態度的準備2.應認識擇偶的標準與原則：(1)親朋好友的介紹(2)自由戀愛(3)社會機構活動或婚友社(4)報章雜誌之徵友活動(5)網路或部落格求學與工作機會的增加使自由戀愛盛行(二)將婚者的婚姻教育內容1.婚姻遠景與承諾的建立新制和舊制的結婚登記比較（97.5.23實施新制）項目型式要件實質要件效力舊制?公開儀式。?兩人以上證人。結婚當事人須達法定年齡、非近親結婚、非監護關係存續中、非重婚。結婚當事人舉行公開儀式，使兩人以上之不特定人得以共聞共認識其為結婚者，即具效力。新制?結婚應以書面為之。?需有二人以上證人之簽名。?應由雙方向戶政機關作結婚之登記。同上。當事人辦理結婚登記即生效力，有無宴客或舉行公開儀式都沒有關係。3.姻親關係的培養4.家庭經營與理財觀念5.性與親密感的培養6.家務分工的協調2.學習良好的溝通與衝突管理1.把握溝通的時機2.運用「我的訊息」表達3.傾聽對方的需求，理解他的想法4.建立雙贏的策略(三)已婚者的婚姻生活教育內容1.夫妻角色的協調兩人應考慮雙方立場，

共同協商角色定位。2.穩定婚姻的建立(1)衝突處理。(2)生活情趣的建立。(3)保有私人空間及問題溝

通的管道。3.親密關係的培養4.婚姻中可能的危機造成婚姻危機的原因5.婚姻危機的因應(1)冷靜面對：在身心都感到平穩的狀況下，試著解決問題。(2)澄清問題：「正視問題」是危機處理的重要關鍵。(3)全面檢討問題：對衝突與危機時應做全盤的思考與檢視，才能對症下藥。(4)正面思考：危機與壓力不見得全然是個負面事件，也許將是成長性的契機。(5)重建家庭秩序：當婚姻面臨危機與壓力時，應重建家庭的秩序。(6)適時表達愛意與回饋：善意表達關懷體貼，婚姻生活才能更為和諧！(四)婚姻教育預防的三個層次婚姻教育預防的三個層次預防的層次意義研習課程項目初級預防?即婚姻問題未發生之前，所做的預防工作。?目的在於防止問題發生。?婚前健康檢查的重要性。?婚前心理衛生教育。?異性相處的態度與方法。?婚姻的認識。?兩性溝通方法。婚姻教育預防的三個層次（續1）預防的層次意義研習課程項目次級預防?針對已發生問題的婚姻，所做的努力。?目的在於早期發現及早治療，避免問題惡化。?內容除了初級預防課程外，還需加入改善與解決問題能力的內容。?夫妻良好溝通的能力。?培養理性、健康的解決衝突的能力。?情緒控制的能力。?適應婚姻壓力的能力。?自我覺察的能力。?姻親相處的技巧。三級預防?對於嚴重婚姻問題的家庭所做的輔助措施，透過婚姻服務的提供，減少婚姻危機發生的機率。?學習積極面對婚姻中的衝突關係。?個別化的服務計畫。?個別的婚姻指導、婚姻諮商、婚姻治療。?心理衛生服務。婚前教育另一章：婚姻契約