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“互联网+”背景下小学低年级口语交际有效性教学策略

低年级小学生语文基础知识相对不足，提升学生的口语交际能力需要从字词语句的基础教学入手，借助于互联网促进口语交际教学的趣味性，新颖性，实践性，互动性和有效性。作为小学语文教师，应该认识到口语交际教学的重要性，激发小学生的口语表达意愿，通过技巧讲解和实践活动的结合，彰显互联网的优势，促进小学生的自身发展。

1.小学低年级学生口语交际能力现状

低年级学生由于语汇基础知识不足，在日常口语表达中常常出现语句不连贯，前言不搭后语，用词不当，语义模糊等问题，同时害羞心理也影响到口语表达的自身魅力。加之一些教师在语文课堂上忽视口语教学，忽视师生互动交流，忽视