原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
探究如何利用生活情境开展小学数学教学
引言
作为一门基础科目，数学知识既有着工具性，又有着科学性的特点。随着学生年级不断增加，学习深度也会持续加深，学习方法也会直接影响学习效果。不少学生在数学学习中会出现难以理解题目，找不到解题思路的问题，而教师也应当正视这些问题，通过转变教学思路，采用有效措施，构建生活情境等形式，为学生的深度学习奠定良好的基础。
1.利用生活情境开展小学数学教学的积极意义
1.1培养学生逻辑思维能力。对于理科科目来讲，逻辑思维能力属于基本能力之一。在小学数学教学中，教师应当明确数学教学目标是帮助学生养成数学学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。借助生活情境能够推动学生逻辑思维
文档评论（0）