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基于学生核心素养的小学英语阅读教学模式研究

学生发展核心素养是现阶段小学语文阅读教学的目标导向，从原本以知识为本位，关注学生习得英语知识的密度与速度，转变为重视学生全面、均衡与个性化发展，坚持学生在阅读学习及阅读活动中的主体地位，致力于发掘学生潜能、发散学生思维、促进学生成长成才。传统小学英语阅读教学模式以讲授、灌输、说教为主，通常由教师揭示语篇的中心思想、行文脉络，为学生提供阅读思路与技巧方法，学生只能跟随教师的思路行走在狭窄的知识通道内，按照教师的想法理解语篇、提炼出语篇内的核心知识，不仅会弱化学生自主阅读的兴趣，而且会降低学生的阅读体验、制约学生的全面发展。可见现行小学英语阅读教学模式已