增效减负落实“双减”——“双减”背景下初中数学教学如何增效减负.docx

增效减负落实“双减”——“双减”背景下初中数学教学如何增效减负

在以往教学过程中，各学科教师常常采用强制性教学方式，来带领学生们进行学科知识学习，让学生们通过完成繁重的家庭作业，实现对于学科知识的把握，借助“题海战术”、“一言堂”教学等诸多落后的教学手段，引领学生们进行学科知识学习。这样的教学方式不仅会让学生们承受繁重的学习压力，更导致学生们学习效率低下，难以获得全面发展与提升。基于此，初中数学教师就应当结合双减政策要求，对学生们进行有效引导，实现数学教学增效减负。

1.初中数学教学现状分析

现阶段，初中数学教师在开展学科教学活动时，仍然存在着若干问题，教师应当进行深刻、准确的教学反思，结合现