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小学师德师风演讲稿范例合集

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小学师德师风演讲稿范例合集

序：师者之魂，德行为先

师德师风，是教育的灵魂，是教师的立身之本。对于小学教师而言，我们面对的是一群天真烂漫、可塑性极强的孩子，我们的一言一行、一颦一笑，都可能在他们纯洁的心田播下种子，影响他们的一生。因此，加强师德师风建设，不仅是时代对教育提出的要求，更是我们每一位小学教师沉甸甸的责任与使命。本合集旨在提供几篇不同侧重点的师德师风演讲稿范例，希望能引发同仁们的思考与共鸣，共同砥砺前行，为孩子们的健康成长保驾护航。

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范例一：师者如灯，德润童心——谈小学教师的师德与担当

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！

今天，站在这里与大家共同探讨“师德师风”这一永恒而庄重的话题，我的内心充满了敬畏与责任。小学教育，是人生的启蒙阶段，如同在一张洁白的纸上描绘最初的色彩。我们，便是那执笔者，而“师德”，则是我们手中最核心的颜料，它决定了画作的基调和品格。

一、师德是立教之本，师风是育人之基

“师者，所以传道授业解惑也。”这其中，“传道”为先。我们传递的不仅仅是知识，更是世界观、人生观、价值观。一个具有高尚师德的教师，他自身的言谈举止、治学态度、人格魅力，本身就是一种无声的教育，一种强大的感召力。孩子们会在潜移默化中模仿我们的行为，认同我们的价值观。因此，我们必须以身作则，严于律己，用高尚的人格去塑造学生的人格，用美好的心灵去滋养学生的心灵。

师风，则是教师群体道德风貌的集中体现。它关乎学校的校风，更关乎教育的形象。积极向上、敬业奉献、团结协作的师风，能为孩子们营造一个健康、和谐、积极的成长环境。反之，如果师风不正，则会对学生产生负面影响，甚至扭曲他们的价值观。

二、小学教师的师德，更需“爱”与“耐心”的滋养

小学阶段的孩子，他们懵懂、敏感，渴望被关注、被理解、被爱护。这就要求我们的师德中，必须饱含“爱心”与“耐心”。

*用爱心温暖童心。爱是教育的润滑剂，也是教育的催化剂。我们要像爱自己的孩子一样去爱每一个学生，尊重他们的个性，包容他们的过失，发现他们的闪光点。一个鼓励的眼神，一句温暖的话语，一次亲切的抚摸，都可能成为孩子心中永不熄灭的灯塔。

*用耐心静待花开。每个孩子都是一颗独特的种子，有自己的生长节奏。对于那些暂时落后或调皮捣蛋的孩子，我们更需要有足够的耐心。不放弃、不抛弃，循循善诱，因材施教，相信只要我们付出足够的耐心与智慧，每一颗种子都能绽放出属于自己的美丽。

三、新时代小学教师的责任与担当

时代在发展，教育在变革，但师德师风的核心内涵始终未变。作为新时代的小学教师，我们更应与时俱进，勇担重任。

*做知识的传授者，更做智慧的启迪者。不仅要教会学生书本上的知识，更要培养他们独立思考、勇于探索的能力，激发他们对世界的好奇心和求知欲。

*做学生的引路人，更做品格的塑造者。在日常教学和生活中，渗透爱国主义、集体主义、诚信友善等社会主义核心价值观教育，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。

*不断学习，提升自我。“学然后知不足，教然后知困。”我们要保持学习的热情，不断提升自身的专业素养和道德修养，以更好地适应新时代教育的要求。

老师们，教育是一项充满阳光与希望的事业。让我们以师德为帆，以师风为桨，将爱心与责任融入教育的每一个细节，用心呵护每一颗童心，用行动诠释师者的真谛。让我们共同努力，成为孩子们成长路上最温暖的陪伴者和最坚实的引路人！

我的演讲完毕，谢谢大家！

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范例二：用爱浇灌，用心引领——做一名让学生铭记的小学老师

尊敬的各位同仁：

大家好！

每当我走进校园，听到孩子们清脆的问候声，看到他们纯真无邪的笑脸，我的内心就会涌起一股暖流。我常常思考，我们究竟要成为怎样的小学老师，才能不负这份职业的神圣，不负孩子们的期待？我的答案是：用爱浇灌，用心引领，努力成为一名让学生铭记的好老师。

一、爱是教育的底色，是沟通的桥梁

小学老师，是孩子们离开家庭后接触到的第一批“社会引路人”。我们的爱，是广义的爱，是对教育事业的热爱，是对学生的关爱。

*公平公正地爱每一个学生。每个孩子都渴望被平等对待。无论他是聪明伶俐还是反应稍慢，无论他是乖巧听话还是调皮好动，我们都应一视同仁，给予他们同等的关注和机会。不偏袒、不歧视，让每个孩子都能感受到老师的温暖。

*理解和尊重学生的个体差异。正如世界上没有两片完全相同的树叶，每个学生都是独一无二的。我们要理解他们的个性，尊重他们的想法，鼓励他们发展自己的特长。当学生犯错时，多一份理解，少一份指责；当学生取得进步时，多一份赞赏，少一份吝啬。

二、用心引领，做学生成长路上的“大朋友”

小学阶段是学生行为习惯养成和品格塑造的关键时期。我们不仅要教书，更要育人。这需要我们“用心”去观察，“用心”去引导。