学习动机理论与影响因素概述.pdfVIP

第三节学习动机

1.【判断题】指客观现实对学习者的要求，迫使其从事学习活动，考试、

家长与学校的要求、社会现实都可以成为。（）

2.【单选题】内心的学习愿望和需求，是学习动力中的（）。

A.推力B.拉力C.D.阻力

3.【单选题】学生在学习上力争取得好成绩的愿望在心理学上称作（）。

A.学习动机B.学业动机C.成功期待D.成就需要

4.【多选题】心理学研究表明，新的学习需要可以通过下列（）途径来形

成。

A.直接发生途径B.间接发生途径

C.直接转化途径D.间接转化途径

5.【单选题】教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。

利用（）主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足。

A.直接发生途径B.直接转化途径

C.间接发生途径D.间接转化途径

6.【单选题】学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（）的

影响。

A.学习初衷B.学习过程C.学习方法D.学习成绩

7.【判断题】学习动机是学习活动顺利进行的必要条件，学习动机对学习的

作用主要表现在两个方面：影响学习进程、影响学习结果。（）

8.【判断题】在学习的最初阶段，动量所起的作用犹如“催化剂”，

动量既不直接参与认知的相互作用过程，也不会影响到任何认知变量（）

9.【多选题】一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程，而是

通过某些中介对学习产生作用的，影响认知建构过程的中介有（）。

A.学习情绪状态的B.学习准备状态的增强

C.学习注意力的集中D.学习意志的提高

10.【判断题】一般而言，学习动机越强，学习效果越好。（）

11.【判断题】学习动机越强，学习效果越好。（）

12.【判断题】总体而言，有机体的学习动机越强，其活动的积极性就越高，

从而学习效果越佳。（）

13.【判断题】学习动机越强，学习效率越高。（）

14.【多选题】关于学习动机，下列欠妥的有（）。

A.学习动机必定都是无意识的

B.学习动机的产生需要条件

C.动机对学习起着绝对决定性作用

D.动机是一种心理过程，不能直接观察

15.【判断题】动机的最佳水平随着任务难度的不同而不同，随着任务难度的

增加，动机最佳水平有逐渐下降的趋势。（）

16.【多选题】耶克斯-多德森定律认为，动机强度与学习效果呈倒转的“U”

型曲线，下列选项中，符合该定律的有（）。

A.小考小耍B.大考小耍C.大考大耍D.不考不耍

17.【单选题】高考数学考试开考不到10分钟，一名考生觉得试卷难度大当

场弃考要离场。由于该考生看了试卷有10分钟，工作人员为了防止考题泄密损

害广大学子公平，按照规定其离场，在遭到后该考生情绪最后晕倒

在地上。根据耶克斯-多得森定律，造成这一的可能是该考生的动机

（）。

A.太弱B.一般C.太强D.适当

18.【单选题】一个学生在考试时要求获得好成绩的愿望过分强烈，以致十分

紧张而产生了“怯场”现象，竟答