2026年高考语文备考之诗歌分类鉴赏3：咏史怀古诗（讲义＋训练）.docxVIP

咏史怀古诗?

【教学目标】

朗诵诗词并对内容进行赏析，通过理解诗歌大意解读情感。

理解诗人通过对历史事件的陈述、历史人物的议论、历史陈迹的描绘寄托的情感。

了解咏史怀古诗中的古人古事，反复揣摩，鉴赏诗人运用的艺术手法。

在咏史怀古诗中感受历史变迁、朝代更迭，引导学生关注和思考。

【教学重难点】

重点：通过标志判断题材，掌握赏析咏史怀古诗的方法与技巧。

难点：由古人古事到诗人情感的解读

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、了解咏史怀古诗概念??

咏史怀古诗往往将史实与现实相结合，通过对历史事件的陈述、历史人物的议论、历史陈迹的描绘，讽刺当朝统治的黑暗，抒发个人的沧桑之感，有怀古惜今、借古讽今、借古喻今、借古伤今的作用。（板书题材内容模式：观眼前之景→忆古人古事→抒一己之怀）

二、咏史怀古诗的特征

1.标题

标题中往往有咏史、怀古、登某古迹有怀、古迹、古人名等字眼。

如：《念奴娇·赤壁怀古》

2.意象

①历代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京等。

②发生重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、淮水等。

③历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟等。

④特定的历史朝代(时期)：六朝、吴国、隋代、安史之乱、后蜀等。

⑤其他：吴钩、《后庭花》等

3.常见情感

寄托个人怀抱/追慕古人先贤（敬仰、怜惜）/感慨历史（历史兴衰/朝代更迭/物是人