第二单元 第2节 丰富多样的传感器 第2课时 教案 川教版2024信息技术八年级上册.docxVIP

课题

第2节《丰富多样的传感器》第2课时

单元

二单元

学科

信息技术

年级

八年级

学习

目标

【核心素养】

信息意识：

通过实践操作，感知传感器数据读取与显示的完整流程，理解“硬件采集—软件处理—数据输出”的逻辑，主动关注物联网系统中数据流转的核心作用。

计算思维：

能根据温度监测需求设计算法流程（流程图），通过编写程序实现数据读取与显示，培养“问题拆解—步骤设计—代码实现”的逻辑推理能力。

数字化学习与创新：

动手完成传感器与主控板的硬件连接、程序编写与调试，尝试探索不同环境下的数据变化，创新设计数据记录与分析方案。

信息社会责任：

在实践中体会技术操作的严谨性，了解火灾温度监测的安全标准，树立“技术应用需贴合实际需求”的责任意识，重视实验安全与规范操作。

【教学目标】

知识与技能：

掌握温度传感器与主控板的硬件连接方法；理解数据读取与显示的算法流程；学会使用编程平台编写简单程序，实现温度数据的实时显示。能独立完成硬件连接与程序调试；能通过改变环境温度，观察并记录数据变化；能结合火灾温度特征，初步确定喷淋系统的温度阈值。通过动手实践激发对编程与硬件操作的兴趣，感受“理论—实践—应用”的学习逻辑，增强工程实践的成就感与自信心。

过程与方法：

采用“疑问驱动—实验探究—编程实践—拓展延伸”的教学模式，结合示范操作、小组协作、问题导向等方法，让学生在“做中学、练中悟”。

情感、态度与价值观：

拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。培养严谨规范的实验操作习惯和团队协作精神；体会技术实践的趣味性与挑战性，树立“大胆尝试、细心排查”的探究态度；增强对物联网工程实践的热爱。

重点

温度传感器与主控板的硬件连接；数据读取与显示的程序编写；算法流程（流程图）的理解与应用。

难点

程序编写中传感器数据的调用与显示逻辑；结合火灾场景确定合理的温度阈值；硬件连接与程序调试中的问题排查。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教学设计

教学设计

教学设计

一、新课导入

1、情景展示

同学们，上节课咱们给消防自动喷淋系统选好了“侦察兵”——温度传感器！但有同学偷偷问我：“这小传感器真能读出温度，还能让系统知道啥时候喷水吗？”

这个问题问得太实在了！就像选好了士兵，还得教他怎么“传递情报”——也就是传感器怎么把温度数据读出来，还能显示给我们看。

2、揭示课题

今天老师带了“全套装备”，咱们就来当一回“物联网工程师”，亲手让温度传感器“说话”！

不仅要让它读出环境温度，还要让数据显示在屏幕上，甚至能根据温度变化，判断“火灾来了”该喷水！你们准备好挑战了吗？

那咱们就走进《丰富多样的传感器》第2课时，解锁“数据读取与显示”的实战技能！

（板书课题）

二、新知学习

（一）数据读取与显示：传感器的“情报传递”流程

同学们，传感器采集到数据后，可不会自己“喊出来”，得经过“三步走”才能让我们看到：第一步是硬件连接——让传感器和主控板“牵手”，把数据传给主控板；第二步是算法设计——告诉主控板“该怎么读数据、怎么显示”；第三步是程序编写——把算法变成主控板能看懂的“指令。

咱们先看算法设计：就像玩游戏的攻略一样，流程图把步骤写得明明白白：先初始化传感器和显示屏（准备工作）→传感器读取温度数据（收集情报）→显示屏显示数据（上报情报）→循环重复这两步（一直监测）。是不是很简单？就像每天早上“起床→刷牙→洗脸→上学”的循环一样。

（二）硬件连接：手把手教你“牵对小手”

接下来是“硬件搭积木”环节！大家看课件上的连接示意图：温度传感器有三个引脚，VCC接主控板的3.3V电源（红色线），GND接GND（黑色线），DATA接数字引脚D2（黄色线）；显示屏也要对应接好电源和信号线，千万别接反了，不然传感器和主控板会“罢工”哦！

小提醒！插杜邦线的时候要“轻插轻拔”，就像对待好朋友一样温柔，别把引脚掰弯了连接好后举手示意，老师会来“验收”，确保大家的“硬件团队”能正常工作！

（三）程序编写：给主控板“下达指令”

硬件连接好，就该给主控板“写命令”了！咱们用编程软件来编写程序，步骤超简单：

第一步：添加传感器库（就像给主控板装“翻译软件”，让它能看懂传感器的信号）；

第二步：初始化设置（告诉主控板“哪个引脚接了传感器、显示屏怎么显示”）；

第三步：循环读取数据（让传感器一直监测温度，用“循环模块”实现）；

第四步：数据显示（把读取到的温度值显示在屏幕上，用“显示模块”设置字体和位置）。

老师给大家示范一下，大家看清楚模块怎么拖拽、参数怎么设置等会儿实践时，有不懂的可以看课件，也可以问老师或小组同学，咱们一起“攻克”编程难关！

三、拓展延伸（18分