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核心素养下统编教材读写结合的教学探索与实践

从语言习得的角度来看，阅读是输入，写作是输出，两者之间有着密不可分的练习。在实际教学过程中，教师不应该将阅读与写作完全分开，而应该适时适度、恰如其分地将阅读与写作有机结合起来，即读写结合。通过读写结合，能够循序渐进、卓有成效地提升学生的语言表达能力、思考分析能力、概括总结能力以及想象能力等。可见，读写结合对于学生核心素养的发展也能够起到推动作用。现如今，部编版小学语文教材已经在全国范围内全面推广。那么，于小学语文教师而言，究竟如何在核心素养视域下基于统编版小学语文教材，开展有趣、有效的读写结合教学呢？下面笔者将主要围绕“惟妙惟肖地仿写、合情合景地续写