初二【道德与法治(统编)】以礼待人 任务单.pdfVIP

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表4学习任务单文本参考样例

课程基本信息

课例编号学科道德与法治年级八年级学期上学期

课题以礼待人

教科书书名：《道德与法治》

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.通过情境和材料分析理解文明有礼对个人成长、社会和谐和国家形象的意义和价值。

2.通过情境分析能够在具体情境中表达、展现文明有礼，在生活中做文明有礼的人。

3.通过材料学习了解我国古代和现代社会生活中一些礼节和礼仪，知道礼貌待人的方法。

课前学习任务

1.预习将要学习的内容，提出自己的困惑。

2.观察身边有哪些现象体现了文明有礼，哪些现象没有体现文明有礼。

课上学习任务

【学习任务一】

探究与分享

情境一成绩优异的小兵去某企业应聘，面试中他自觉表现突出，可是应聘没有成功。

后来招聘部门告诉小兵，他确实能力不错，被筛掉的原因是在面试环节中，他从未对任何

一名服务人员表示过感谢。

情境二宋女士经营一家报刊亭，这里人流量很大，经常有人来问路。有些人会采用

“简单粗暴”的方式，用“喂”代替称谓，然后直接说出自己的需求。宋女士说：“一般

我们都会指路的，但的确很讨厌那种不用敬语，上来就‘喂’的人。对于无礼之人，指路

的详细程度也会大打折扣。”

思考：结合上述情境谈谈文明有礼对个人有什么意义。

你的思考：

【学习任务二】

探究与分享

思考：漫画反映了哪些不文明行为？这些行为会带来什么影响？

你的思考：

【学习任务三】

探究与分享

《2018中国出境游客文明形象年度调查报告》显示，六成国外受访者欢迎并认可中

国游客来本国旅游，中国游客出境游文明素质和境外受欢迎程度较过去均有很大提升。

游客注重自己的言行举止，是爱国和爱自己的最好体现。

思考：你是如何理解最后一句话的？你

的思考：

【学习任务四】

探究与分享

小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩一家人先到了就餐地点，找到了包间。进屋后，

小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，几位朋友来了，他们

主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开他的手机。因为等的时间比较

久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还没有

开始呢。小岩鼓着嘴，很生气……

思考：你认为小岩哪些方面不符合文明有礼的要求？应该怎么做？

你的思考：