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基于核心素养的高中生物社会责任教育评价研究论文

摘要：本文以高中生物学科为载体，探讨基于核心素养的社会责任教育评价研究，旨在提升学生在生物学习过程中的社会责任感。通过分析当前高中生物教育中存在的问题，提出针对性的评价策略，为高中生物社会责任教育提供理论支持和实践指导。

关键词：核心素养；高中生物；社会责任教育；评价研究

一、问题的提出

（一）1.高中生物教育中社会责任感培养的缺失

在当前的高中生物教育实践中，我们遗憾地发现，社会责任感的培养并未得到充分的重视。首先，教师在授课过程中往往注重知识的传授，而忽略了引导学生关注生物学科与现实社会问题的关联。例如，在讲解生物知识时，教师可能更多地关注生