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小学英语三年级课文原文及理解辅导

引言：开启英语阅读之门的钥匙

小学三年级，是孩子们英语学习旅程中一个重要的起点。课文作为语言输入的主要载体，其理解程度直接关系到孩子们词汇积累、句型掌握乃至语感培养。因此，引导孩子正确理解课文，不仅是巩固知识的过程，更是培养自主阅读能力、激发学习兴趣的关键。本文将结合三年级英语课文的常见特点，提供原文示例与针对性的理解辅导方法，希望能为家长和老师们提供有益的参考。

一、课文原文示例与解析（通用版，贴近主流教材难度与主题）

为了更具体地进行辅导说明，以下选取两段具有代表性的三年级英语课文片段作为示例。请注意，不同版本教材在话题和编排上略有差异，但核心词汇和句型大同小异。

（一）对话类课文示例：GreetingsandIntroductions(问候与介绍)

原文：

*Teacher:Goodmorning,boysandgirls!

*Students:Goodmorning,MissWang!

*Teacher:Howareyoutoday,Lily?

*Lily:Imfine,thankyou.Andyou?

*Teacher:Imfinetoo.Thankyou.Lily,thisisTom.Heisnew.

*Lily:Hello,Tom!Nicetomeetyou.

*Tom:Hello,Lily!Nicetomeetyoutoo.

理解辅导要点：

1.词汇先行，扫清障碍：

*Goodmorning/afternoon/evening:这是最基础的问候语，分别对应早上、下午、晚上。可以结合实际时间让孩子练习使用。

*boysandgirls:老师对学生的统称，“孩子们”。

*Howareyou?“你好吗？”是询问对方近况的常用语。

*fine:“好的，健康的”，是对“Howareyou?”的常见回答。

*thankyou/thanks:“谢谢你”。

*Andyou?“你呢？”用于反问对方。

*thisis...:“这是……”用于介绍某人或某物。

*new:“新的”，Tomisnew.意思是“Tom是新来的（同学）”。

*nicetomeetyou:“很高兴认识你。”初次见面时的礼貌用语。

2.句型解析，理解结构：

*问候与回应：`A:Goodmorning!B:Goodmorning!`这是平等的问候与回应。

*关心与回答：`A:Howareyou?B:Imfine,thankyou.Andyou?A:Imfinetoo.`这是一个完整的对话链条，体现了英语交流的礼貌。

*介绍与初次见面：`ThisisTom.`(介绍)`Hello,Tom!Nicetomeetyou.`(问候新朋友)`Nicetomeetyoutoo.`(回应)。

3.课文理解，把握主旨：

*Q1:Whoisspeakinginthedialogue?(对话里都有谁在说话？)(Teacher,Students,Lily,Tom)

*Q2:Whatistheteacherdoingfirst?(老师一开始在做什么？)(Greetingthestudents/SayingGoodmorningtothestudents.)

*Q3:HowdoesLilyfeeltoday?(Lily今天感觉怎么样？)(Sheisfine.)

*Q4:WhoisTom?(Tom是谁？)(Heisnew./Heisanewstudent.)

*Q5:WhatdoLilyandTomsaywhentheymeet?(Lily和Tom见面时说了什么？)(TheysayHello!andNicetomeetyou.)

4.情景联想，学以致用：

*鼓励孩子模仿课文对话，和家人、同学进行角色扮演。

*引导孩子思考：在学校遇到老师时怎么说？遇到新朋友时怎么介绍自己和打招呼？

（二）短文/描述类课文示例：ColorsAroundUs(我们周围的颜色)

原文：

Look!Iseecolors.Iseered.Iseearedapple.Iseeyellow.Iseeaye