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思路点拨·

例谈道德与法治观点

分析类选择题的解答

交李芸

江苏省张家港市三兴学校

给出观点,要求学生结合初中道德与法治知识进行分

析、判断,并作出正确的选择,是观点分析类选择题的显著

特点。解题时,能否作出正确的选择,关键在于对所学知识

的掌握、理解程度,以及能否根据相关题型的解答技巧进行

分析。学习过程中,我们可以结合观点分析类选择题的不

同问法，将观点分析类选择题进行合理分类，探寻解答方

法,提升解题能力。

一、观点判断类

观点判断类选择题要求对所给观点作出判断和选择。

观点判断类选择题的常见问法有“下列观点正确（或错误）

的有…….”“你赞成（或反对）….”。解答此类问题，可以

根据试题特点,采用排除法迅速得出正确答案。

例1.（2023·湖北仙桃）人类社会面临一系列全球性问

题，主要是地区冲突、贫富分化、能源危机、气候变化、恐怖

主义、重大疫情等。如何破解“世界怎么了，我们怎么办”的

时代课题，同学们开展了讨论，观点正确的有（

①小贾：我国为完善全球治理体系提出中国方案，努力

构建人类命运共同体②小易：推动“一带一路”建设，与世

界各国分享发展机遇，共享发展成果③小冰：建设持久和

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中学肢史也I/2024.5-6

平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界④小

丁：通过对话协商、和平手段解决国际争端和地区热点问题

不可能实现

A.①2?B.②3④C.①2④D.①④

解析：该题考查了构建人类命运共同体、共享发展等知

识。该题要求从给出的四个观点中选出三个正确的观点。

解答该题可以进行反向思考,提高解题效率。在给出的四

个观点中只要能够找出错误的观点，问题就可迎刃而解。

认真阅读给出的四个观点可以发现，小丁的观点太过绝对，

并且从当前来看人们越来越致力于通过对话协商、和平手

段解决国际争端和地区热点问题。本题正确答案为A。

二、观点启示类

观点启示类问题的特点是题干给出现象，题肢或选项

给出不同的观点,要求分析给出的启示、启发哪一个（或哪

一组)是正确的或错误的。解答该类问题既需要分析所给

观点是否合理、正确,也要分析所给观点和题目是否联系紧

密,从而作出判断。

例2.（2023·四川内江）有人在网上带节奏，误导舆论

走向，对持不同观点人群大肆攻击；有人在微信朋友圈转发

谣言，引发社会恐慌而受到法律制裁。这启示我们（）

①自媒体是新生事物，应积极参与②网络自媒体存

在社会危害，应当回避③学会辨析网络信息，让谣言止于

智者①自觉遵守道德和法律，做负责的网络参与者

A.①2B.④C.③④D.②?

解析：该题考查合理使用网络的相关知识。题目给出

了使用网络过程中的一些现象,并给出四个观点,要求从中

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·思路点拨·

选出两个由现象获得的正确的启示。通过审题可知,观点

②太过绝对,应排除。剩余三个观点看似都正确，需要认真

辨别。观点①提到自媒体是新生事物,但题目材料并未提

及自媒体,可排除。题目材料启示我们要提高媒介素养,理

性参与网络生活；要学会辨析网络信息，让谣言止于智者；

要自觉抵制不良信息，