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word我的家风故事主题班会教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本教案以“word我的家风故事主题班会”为主题，旨在通过班会活动，引导学生了解家风文化，传承家族美德，培养学生的社会主义核心价值观。在课程标准解读方面，本课内容与《道德与法治》课程中“家庭美德”和“社会主义核心价值观”相关内容相衔接，符合课程标准中对道德与法治教育的总体要求。

在知识与技能维度，本课的核心概念包括家风、家族美德、社会主义核心价值观等。关键技能包括：运用Word软件进行文字编辑、设计班会活动方案、组织班会活动等。认知水平要求学生能够了解家风的基本内涵，理解家风与个人成长的关系，应用所学知识设计并参与班会活动。

在过程与方法维度，本课倡导学生通过小组合作、调查访问、班会活动等方式，深入挖掘家风故事，培养学生的团队协作能力和实践能力。同时，通过班会活动，让学生在实践中体验和感悟家风文化，提高道德素养。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生热爱家庭、尊重长辈、传承家风的情感态度，以及诚信、友善、公正、法治等社会主义核心价值观。通过班会活动，让学生在活动中自然渗透这些素养，形成正确的世界观、人生观和价值观。

2.学情分析

针对本课内容，学生群体共性特征表现为：具备一定的文字编辑能力，对家风文化有一定了解，但缺乏深入挖掘和传承家风的经验。在生活经验方面，学生可能对家族成员的故事、家族传统等有所了解，但缺乏系统整理和总结的能力。

在技能水平方面，学生具备基本的Word操作技能，但可能存在设计班会活动方案、组织班会活动等方面的困难。在认知特点方面，学生对家风文化的认识较为片面，缺乏全面、深入的理解。

针对以上学情，教学对策建议如下：

1.对家风文化进行系统讲解，帮助学生全面了解家风的基本内涵和传承意义；

2.设计具有趣味性和互动性的班会活动，激发学生的学习兴趣，提高参与度；

3.引导学生运用Word软件，设计并组织班会活动，培养学生的实践能力；

4.关注不同层次学生的学习需求，针对个别学生进行个别辅导，确保教学效果。

二、教学目标

1.知识目标

2.能力目标

学生能够运用Word软件，风故事文档的编辑和排版。在班会活动中，学生能够设计并执行活动方案，包括策划、组织、实施和总结。通过小组合作，学生能够有效沟通和协作，共同完成任务。此外，学生能够从多个角度分析家风故事，提出创新性的观点和解决方案。

3.情感态度与价值观目标

学生能够认识到家风故事中的美好品质，如孝顺、诚实、勤劳等，并产生对这些品质的认同感。通过参与班会活动，学生能够增强对家庭和家族的归属感，培养尊重长辈、关爱家人的情感。同时，学生能够将家风故事中的正能量融入日常生活，形成积极向上的生活态度。

4.科学思维目标

学生能够运用批判性思维，对家风故事中的信息进行甄别和评估。通过分析家风故事，学生能够培养逻辑推理能力，学会从不同角度思考问题。此外，学生能够运用系统分析方法，探讨家风传承与个人成长之间的关系，形成对复杂问题的整体认识。

5.科学评价目标

学生能够制定评价标准，对家风故事的主题班会活动进行自我评价和同伴评价。通过反思班会活动的组织和实施，学生能够识别自己的优点和不足，并提出改进措施。同时，学生能够学会运用评价工具，对家风故事文档的质量进行客观评价，并能够基于评价结果进行优化。

三、教学重点、难点

1.教学重点

重点：学生能够通过Word软件编辑家风故事文档，并设计出符合班会主题的活动方案。这包括了解家风故事的基本要素，如人物、事件、影响等，以及如何运用Word进行文档排版和美化。此外，重点还包括学生能够组织并参与班会活动，通过小组讨论和分享，加深对家风故事的理解和感悟。

2.教学难点

难点：学生在设计班会活动方案时，如何将家风故事与班会主题有机结合，创造出既具有教育意义又能够吸引同学们参与的活动。难点成因在于学生可能对家风故事的理解不够深入，或者缺乏设计班级活动的经验。此外，如何引导学生进行有效的沟通与合作，也是本课的难点之一。

四、教学准备清单

多媒体课件：家风故事主题班会PPT

教具：家风故事相关图片、图表

实验器材：无

音频视频资料：家风故事视频资料

任务单：班会活动设计任务单

评价表：班会活动评价表

学生预习：家风故事相关资料

学习用具：画笔、计算器

教学环境：小组座位排列方案、黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

引言：同学们，今天我们要进行一堂特别的班会，主题是“我的家风故事”。家风，是我们家族的传统，是我们成长的基石。今天，让我们一起走进家风的世界，探寻那些温暖而深刻的故事。

情境创设：请大家闭上眼睛，想象一下，你在一个古老的庭院里，阳光透过树叶洒在青石板上，微风拂过，带走了