2019年一年级数学上册7认识钟表一课一练新人教版.docVIP

2019年一年级数学上册7认识钟表一课一练新人教版

1、钟面上一共有（）个数字，（）根针，短针是（）针。

2、你早上大约（）时起床，晚上（）时睡觉。

3、小明下午2时上学，5时放学，下午在学校的时间是（）小时。

4、现在是11时，再过2时是（）时。

选择题

选择题

1、（）时整，时针和分针完全重合。

A、3B、6C、9D、12

2、分针指向（），时针指向几就是几时。

A、3B、10C、12D、15

3、10时前1小时是（）时。

A、8B、9C、10D、11

4、4时过1小时是（）

A、3时B、7时C、5时D、6时

连线

连线题

1、连一连

12时11时8时5时3时1时

判断

判断题

1、小动物们读得对吗？（对的画“√”，错的画“×”）

快9时了1时

快9时了

1时

11时过一点儿

（）（）（）

动手

动手题

1、你能在钟表模型上画出这些时刻吗？

（1）早晨7时

（2）中午12时

（3）下午1时

（4）晚上9时

答案与解析

填空题

填空题

1、122时

2、69（答案不唯一）

3、3

4、1

选择题

选择题

1、D

2、C

3、B

4、C

连线

连线题

1、连一连

12时11时8时5时3时1时

判断

判断题

1、小动物们读得对吗？（对的画“√”，错的画“×”）

快9时了1时

快9时了

1时

11时过一点儿

（√）（×）（×）

动手

动手题

1、略

附送：

2019年一年级数学上册7认识钟表教案新新人教版(I)

课题

认识钟表

单元

第七单元

数学

年级

一年级

学习

目标

情感态度和价值观目标

通过动手实践培养学生动手能力。

能力目标

通过逐步引导和探究，由浅入深，锻炼学生的思维能力。

知识目标

认识钟面、时针、分针；

会认整时、会写整时。

重点

钟面的认识、分针和指针的认识和特点、会认和会写整时。

难点

能够根据钟面写出时间

学法

任务驱动

教法

讲授法、自主探究、合作探究

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

师：我们在早上7点起床，中午12点吃午饭，时间使我们生活中不能缺少，它看不见，摸不着，但是却和我们生活息息相关。

下面我们一起齐唱儿歌（钟）

问题：钟表有各种各样的形状。

学生唱儿歌。

以一个问题引入，引发学生思考，激发学生学习兴趣。

新课讲解

师：你认识钟面嘛？钟面有什么特点？

钟面是圆形的，钟面上有刻度，有1到12，12个数。还有时针和分针。分针长而细，时针短而粗。

12个长刻度线对应12个数字，一共将圆形钟面平均分成12个大格。每个大格一样大。

每个大格又有5个一样大的小格。

师：请大家观察一下道具钟表，然后小组内互相说一说钟表的特点？

问题：请你发挥想象画一下钟表，看看哪位同学画的最好。分享你的收获吧？

1）钟面是圆形；

2）有12个大小相等的大格；

3）有1到12的数字；

4）有时针和分针；时针短而粗，分针长而细。

师：大家会认时间吗？想知道自己在几点起床，几点睡觉？几点吃饭嘛？下面我们一起来学习认识整时吧。

早上，闹铃响了，妈妈叫小红起床，小红是几点起的呢？认时间的关键是什么？

问题：观察一下钟，说一说你看到了什么？

分针指向12，时针指向7。

问题：猜一猜这是几时？

答案：7时

问题：照着刚才的7时，猜一猜下面几个钟是几时？

答案：5时，9时，2时

问题：说一说钟面上有什么共同点和不同点？

答案：分针都指向12，时针指向不同。

总结：请你总结一下怎么认识整时的时间呢？

答案：时针指向11，分针指向12是11时。

分针指向12就是整时，时针指向几，就是几时。

问题：在小红的床头除了有一个钟，还有一个电子表，你认识电子表嘛？有的同学佩戴的有电子表，拿出来看看一看吧。

7:00数字后面是冒号，冒号后面是两个0。

后面的两个0表示整时，冒号前面的数字是几就是几时。

出示电子表图片，了解一下。

问题：下面请同学们根据学习的知识，写出下面的时间？

一般我们将时间整时读作几时，写作*：00

想想做做

1、请你用道具时钟拨一拨，拨到9时、4时、7时？

（巩固整时的概念，注意纠错）

2、说一说小明各个时间在做什么？

3、小明9时在做什么？为什么会有两个9时？

答案：上午9时在看书，下午9时在睡觉。

因为一天有24个小