2019-2020年四年级英语上册-Unit4-When-do-you-have-classes第二.docVIP

2019-2020年四年级英语上册Unit4Whendoyouhaveclasses第二课时教案陕旅版

单元总目标

本单元的教学分为4个课时。第一个课时以词汇教学为主，词汇教学自然要在情景中进行，以帮助学生理解词汇。第二课时在复习词汇的基础上，重点学习日常生活中的某时做某事。第三课时以PartB中的Let`slearnmore为主，拓展学习第三人称单数的特殊疑问句及回答Whendoesshe/he...?She/Hegetsupat...第四课时在有效拓展练习本单元的重点内容的基础上，完成检测并通过故事学习达到一定的情感教育目标。

第4单元的教学可分为4个课时。具体课时分配情况见下表：

Unit4课时分配

课时数

所包含的内容

第一课时

PartA

Warming-up:Guessanddraw

Letslearn

PartC

Listenandchoose

第二课时

PartA

Warming-up:Thinkandmatch

Letstalk

PartC

Lookandwrite

第三课时

PartB

Letslearnmore

Letsplay

Lookandtalk

第四课时

PartB

Readastory

PartC

Readandmatch

Doasurvey

具体目标

在本单元的教学中，教师要充分结合学生的日常活动，并且借助教学挂图、卡片和多媒体，让学生充分地了解掌握日常生活的英语表达，并能达到以下知识目标和情感目标：

知识目标

一、能听、说、读、写以下词汇：

Getup、haveaclass、havelunch、playgames、watchTV、gotobed

二、能听懂、会说、会读、会用下到句型：

1．一Whendoyou+动词短语？

—I...

2．一Doyou+动词短语？

—Yes,wedo.

3.—Whendoesyourfather/mother+动词短语？

—He/She...

情感目标

一、引导学生养成合理安排时间、规律生活的好习惯。

二、鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。

第二课时

教学目标

1.能听懂、会说、会读、会用下列句型：

（1）—Whendoyou+动词短语？

—I...

（2）—Doyou+动词短语？

—Yes,wedo.

2.复习和巩固词汇：getup，haveaclass,havelunch,playgames,watchTV,gotobed.

3.能够借助所学单词和句型在日常生活中进行简单的交流。

教学重点：

1.能听懂、会说、会读、会用下列句型：

（1）—Whendoyou+动词短语？

—I...

（2）—Doyou+动词短语？

—Yes,wedo.

教学难点：

能够借助所学单词和句型在日常生活中进行简单的交流。

教学方法：高效课堂模式。

教学准备：

1．教师准备：

(1)词汇卡片。

(2)Let`stalk部分的人物头饰。

(3)Let`stalk部分的教学卡片、磁带和录音机。

(4)卡通时钟。

五、学生准备一把直尺。

教学过程：

一、课程导入(LeadingIn)

1．课前问答

向学生问好，教师可将上节课所学的词汇融入到课前的回答中，也可提前渗透本节课句型，试着让学生来回答。如：

T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Igetupatsixinthemorning.Whataboutyou?Doyougetupatsix?

Ss:...

T:Verygood!

2.新课导入

（1）教师做动作让学生猜词。如：教师做吃饭的动作，学生可能说出havebreakfast,也可能说出havelunch或havedinner.教师再将卡通时钟拨到想要的时间段，让学生说出正确的词组。

（2）简短的复习之后，完成Warming_up中的第二个环节Thinkandmatch.这个环节中，教师可以让学生先看第一行活动的图片，请学生来描述一下这些活动，再问问大家做这些活动的特定时间，如：

T:Wehaveclassesatseven,right?

Ss:No.

二、课程展示活动和过程

（配教材Letslearn部分的图片，展示该